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提问人:网友kiss1sunly 发布时间:2022-01-07
人在激情状态下认识和自控能力会减弱,所以总是做错事。
[判断题]

人在激情状态下认识和自控能力会减弱,所以总是做错事。此题为判断题(对,错)。参考答案:错误

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第1题
案例二: 一般资料。 求助者,男性, 36岁,本科学历,公务员。 案例介绍:四个月前求助者母亲突发心脏病去世。因为和母亲感情很好,他非常悲痛,此后心情一直低落。一个月前的一天醒来后,觉得胸闷,怀疑自己得了心脏病。去医院做检査,未见异常。自此经常觉得身体不适,听见别人有什么病,也总联想到自己, 担心自己也会得上这种病 。其间做了一次全面的身体检查,各项体检和化验结果均正常, 但还是担心自己的身体会出问题。 白天忙于工作, 感觉还可以 。半夜醒来就会胡思乱想, 无法自控,感到害怕,难以入睡,内心痛苦,为此来求助。 心理咨询师观察了解到的情况:求助者从小生活条件优越,上学前一直由保姆照顾, 自理能力差。上学后,母亲管教严格,父亲比较溺爱。上学时成绩优秀,对自己要求很严,不允许自己做错事。工作一直顺利。 多选: 该求助者的躯体症状主要包括()A.胸闷

B.失眠

C.憋气

D.头痛

单选: 对该求助者的初步诊断是()A.可疑神经症

B.疑病神经症

C.焦虑神经症

D.强迫神经症

多选: 该求助者主要的情绪症状包括()A.抑郁

B.恐惧

C.焦虑

D.强追

多选: 使用系统脱敏法帮助该求助者缓解焦虑情绪,应注意的事项包括()。A.重点强调面部肌肉放松

B.由大到小逐级脱敏

C.焦虑等级之问的级差应均匀

D.由小到大逐级脱敏

多选: 对该求助者应进行的鉴别诊断包括()。A.可疑神经症

B.疑病神经症

C.严重心理问题

D.强迫神经症

单选: 咨询中,针对求助者的主要心理问题,应重点进行()A.矫正偏执人格

B.改变求医行为

C.矫正错误认知

D.缓解焦虑情绪

单选:引发该求助者心理、行为问题的因素不包括()。A.生物学因素

B.求医结果

C.社会性因素

D.认知偏差

多选:引发该求助者心理问题的社会性因素主要包括()。A.自理能力差

B.母亲因病去世

C.工作压力大

D.母亲管教严格

单选: 根据许又新教授神经症的评分标准,该求助者病程的评分为()。A.1分

B.2分

C.3分

D.6分

多选:对该求助者应积极关注的方面包括()。A.母亲管教严格

B.仍然坚持工作

C.有自我觉察力

D.主动寻求帮助

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第2题
当面对挫折与失败时,坚强者能发奋拼搏,懦弱者会一蹶不振,这是人格( )的表现。A.独特性B.稳定性C.
当面对挫折与失败时,坚强者能发奋拼搏,懦弱者会一蹶不振,这是人格( )的表现。

A.独特性

B.稳定性

C.统合性

D.功能性

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第3题
综合实践活动课程属于( )。A.选修课程B.地方课程C.实践课程D.必修课程
综合实践活动课程属于( )。

A.选修课程

B.地方课程

C.实践课程

D.必修课程

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第4题
学生张琼进入青春期后,非常关注自己的相貌。但她认为自己长相难看,不被人喜爱。看到同学聚在一块咯咯地笑,她就认为她们在笑话自己;在寝室里,若听到同学在谈论某某长得漂亮,会以为是在影射自己;上课未被老师点名发言,也会认为老师嫌自己难看不愿意点自己……

所有这一切致使她郁郁寡欢,不愿意与同学沟通交流,学习效率低下,学习成绩明显下降。

请运用心理学知识分析案例中张琼的问题,并提出合理建议。

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第5题
《学记》指出:“独学而无友,则孤陋而寡闻”“相观而善,相互切磋。”这就启示我们在教学中要注意运用( )的方法。

A.谈话法

B.讨论法

C.参观法

D.练习法

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第6题
幼儿园儿童做加减法时会用数手指的方式帮助自己,这种思维类型是( )。A.形象思维B.分析思维C.直观
幼儿园儿童做加减法时会用数手指的方式帮助自己,这种思维类型是( )。

A.形象思维

B.分析思维

C.直观动作思维

D.直观思维

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第7题
“建国君民,教学为先”这句话反映了教育与文化的关系。

此题为判断题(对,错)。

参考答案:错误

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