根据部编版小学语文三年级上册第七单元第21课《大自然的声音》课文内容，设计一份片段教学教案。（符合1.3视频中片段教学设计的要求）

在部编本小学语文三或四年课文中选择一篇，进行教学设计，撰写说课稿。

任选学段，任选内容，设计一节课，要求提交组成完整、描述规范的教学案例。

请分析下列句段的特点，说说你会怎样指导小学生进行朗读训练。请选择一段进行朗读教学片段设计。 1.小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说:“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗?”老牛说:“不行啊， 我要用尾巴赶蝇子呢。”《小壁虎借尾巴) 2.满江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石:漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。《桂林山水) 3.他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。《地震中的父与子》 请手写作业，并拍照上传，尽量直接在答题框中上传图片。

听课笔记拍照上传

运用本节课所学知识，对《趣味故事会》这节课进行评价。请详细说明本节课的优缺点。如果你执教本节课，你会做哪些改变。

根据所学内容，请为四上《出塞》（王昌龄）一课进行一课时教学设计。（手写拍照上传，请注意工整美观）

如果请你执教部编版小学语文四上《习作：生活万花筒》，你会如何设计呢？请依据课标要求，设计一份一课时习作教学指导教案。要求：教学目标把握准确；尝试运用本节课中习作策略；教学过程具体清晰；突出教师的指导环节。教学重要环节说明设计思路。

本节课的学习内容笔记。

根据新课标要求，请为小学语文四年级下册《综合性学习：轻叩诗歌大门》设计一份一课时教案。要求项目完整、环节清晰、资源利用恰当、突出综合性、主体性、实践性等特点。