超市防盗工作的原则是()①不能干扰购物者自由选购。②对有偷窃企图者,不给其机会比抓住他更重要。③对偷窃者不能打骂和搜身,只能询问或提示其自觉拿出
A.①
B.①③
C.①②③
A.①
B.①③
C.①②③
某法律规定,偷窃他人财物500元者,处15天监禁并处罚款。现在有一人甲,平时游手好闲,好吃懒做,一天在邻居那里偷了500元;另有一人乙,因为母亲病重无钱治病,为付医药费而偷了杂货店500元;还有一人丙,喜好读书,但家境不好,无钱购买,便时常去书店偷书,没过多久已窃得500元的书。后来法官为了解决公平的问题,将日常品德不良的人处罚重点,出于良好道德动机的人处罚轻点。
(1)该法官具备的法律思维方式有( )。
A.讲法律 B.讲证据
C.讲程序 D.讲法理
(2)作为大学生,在看待类似的问题时,应该( )。
A.某种行为是合法行为还是违法行为,应当以法律为标准
B.某种行为应当承担什么法律责任,应当以法律为标准
C.在对法律问题的思考与处理上,法律思维应当优先
D.适当时候,可以用道德的原则和评价取代法律的规则和评价
李小明,男,16岁,初中三年级学生,与同学关系紧张,存在偷窃行为一年多。自我陈述:从上小学开始因自己个子矮小,同学们都叫我"李矮子",心里感到很难受,觉得自己不如别人。在校成绩一般,有些调皮捣蛋,喜欢去招惹别人,稍不顺心就发脾气,班上同学都不愿意与自己玩,看到其他同学一起玩得很开心,既羡慕又妒忌,但自己做不到,感到同学们看不起我,内心痛苦不安,很希望与同学交朋友,希望自己也能被同学们喜欢,但却不知道该说些什么,做些什么,为了讨好别的同学,有时将家里的东西拿给同学们吃,甚至有好几次拿爸爸妈妈的钱买东西给同学吃,以获得同学的尊敬与好感,能与自己一起玩,还有一次到超市偷东西给同学吃而被捉住,送交学校处理。了解资料:3岁以前发育正常,3岁时因发烧用药致左耳有轻微听觉障碍,性格偏内向,父母都是农民,没什么文化,对孩子不关心,做错了事就打骂,说他没用。提问资料:小明因偷超市的东西被抓后,被送交学校处理。下面是辅导老师的咨询过程:辅导老师:听说你偷了人家的东西?学生:恩……辅导老师:你偷了多少?学生:我拿了5罐果汁。辅导老师:拿那么多做什么?学生:我要拿去请同学喝。辅导老师:为什么要请同学喝?学生:他们都不跟我玩,我想请他们喝了果汁,他们就会跟我玩了。辅导老师:要请同学喝也应该用钱买呀!怎么能偷呢?学生:我没有那么多钱。辅导老师:没有钱就不要请客呀!偷东西多丢脸呀!年纪这么小就不学好,将来还得了?以后再偷东西,就要惩罚你了,知道吗?学生:知道了。辅导老师:好了,赶紧回教室上课,以后千万不要再偷别人东西了。上述咨询过程的突出特点是()。
A. 求助者缺乏主动性
B. 心理咨询师采用了面质技术
C. 心理咨询师进行了导入性谈话
D. 心理咨询师运用了具体性技术
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