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提问人:网友ixyxiaomi 发布时间:2022-07-13
[主观题]

在科学领域“感知形状与空间关系”目标中3-4岁幼儿的典型性表现()

A.能辨别自己的左右

B.能注意物体较明显的形状特征,并能用自己的语言描述

C.能感知物体基本的空间位置与方位,理解上下、前后、里外等方位词

D.能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出物体的造型

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更多“在科学领域“感知形状与空间关系”目标中3-4岁幼儿的典型性表现()”相关的问题
第1题
《指南》在科学领域发展目标“感知形状与空间关系”的教育建议中指出:引导幼儿感受生活中各种物品的(),并尝试识别和描述。

A.不同

B. 形状特征

C. 图形特征

D. 表面形象

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第2题
《指南》在科学领域发展目标“感知形状与空间关系”的教育建议中指出:引导幼儿感受生活中各种物品的(),并尝试识别和描述

A.不同

B.形状特征

C.图形特征

D.表面形象

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第3题
在“感知形状与空间关系”这一目标中,“能感知物体基本的空间位置与方位,理解上下、前后、里外等方位词”属于哪一个年龄段的幼儿()。

A.2~3岁

B.3~4岁

C.4~5岁

D.5~6岁

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第4题
《3—6岁儿童学习与发展指南》在幼儿数学教育方面提出了三个目标:()。

A.初步感知生活中数学的有用和有趣

B.感知和理解数、量及数量关系

C.感知形状与空间关系

D.掌握数学知识概念

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第5题
5-6岁幼儿在科学领域“感知和理解数、量及数量关系”发展目标中典型性表现是什么?

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第6题
简述你所在班级年龄段的幼儿“感知形状与空间关系”的具体目标是什么?

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第7题
《指南》在科学领域“感知和理解、量及数量关系”的发展目标中指出:4―5岁的幼儿能感知和区分()等量方面的特点,并能用相应的词语描述。

A.多少

B. 高矮

C. 大小

D. 轻重

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第8题
《指南》科学领域中指出:4-5岁的幼儿感知形状和空间关系的表现()。

A.能感知物体的形体结构特征,画出或拼搭出该物体的造型

B. 能感知和发现常见几何图形的基本特征,并能进行分类

C. 能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向

D. 能注意物体较明显的形状特征,并能用自己的语言描述

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第9题
《指南》在科学领域“感知和理解、量及数量关系”的发展目标中指出:4―5岁的幼儿能感知和区分()等量方面的特点,并能用相应的词语描述

A.多少

B.高矮

C.大小

D.轻重

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第10题
《指南》在科学领域发展目标“感知和理解数、量及数量关系”的教育建议中指出:利用生活和游戏中的实际情形,引导幼儿理解()概念

A.数

B.量

C.形

D.体

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第11题
《指南》在科学领域发展目标“感知和理解数、量及数量关系”的教育建议中指出:利用生活和游戏中的实际情形,引导幼儿理解()概念。

A.数

B. 量

C. 形

D. 体

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