下面是某政治老师在“新时代的劳动者”内容教学时的教学片段实录。
【导入新课】
(多媒体)全班朗诵诗歌:
锄禾
锄禾日当午.
汗滴禾下土。
谁知盘中餐。
粒粒皆辛苦。
教师:从很小的时候我们就开始学习如何尊重他人的劳动成果,学习尊重劳动者,为什么呢?因为劳动者创造了历史,创造了文明,创造了财富,老师是劳动者,你们的父母是劳动者,你们也是未来的劳动者,所有的劳动者只有分工的不同,都应受到承认和尊重。光荣属于劳动者。
(点击:知识框架:劳动创造历史)
教师:如果我们都不劳动,大家想想会怎样?
(点击:知识框架:就业乃民生之本,是谋生的手段)
【板书】第一板块:我国的就业形势
【设计意图】
以小组合作的方式,培养学生主动探究的能力、合作学习精神,充分考虑各种因素,引导学生正确面对严峻的就业压力.
【效果】
唤起学生的主动性,充分展现学生的表现力,培养学生的合作精神。
【过程】
教师:上课前我给大家提出了8个研究方向.同学们都参加了调查研究活动,下面我们请学生代表上台.向大家汇报一下你们的调查过程和结果。
(展示8个研究课题)
1.展示成果.
(学生上台)课题的目的与意义;调查的结果;提出问题(若干个问题)。
教师:由于课堂时间有限。我们不可能在课堂上讨论所有的问题。我们选择其中的两个专题进行讨论,请小组长做好记录。一个是关于如何面对日益严峻的就业形势,一个是如何看待“下岗”。
2.讨论(学生讨论)。
3.小组发言。
教师:各小组派代表上台阐述你们对所选的专题的意见和看法,其他小组成员可做补充。
学生:(1)回答如何面对日益严峻的就业形势;(2)下岗的原因;(3)下岗后该怎么办?
4.自由发言(认真听取每位同学的发言,适时给予鼓励)。
教师:刚才小组代表对讨论情况作了一些汇报,看来同学们都做了认真的资料准备,我作为你们的一分子,也有自己的一些观点,现在讲给大家听,仅作参考,若有不同看法,可随时提出来。
(点击:知识框架:我国严峻的就业形势)
教师:刚刚大家谈得很好,但忽略了一个问题,造成我国就业形势严峻的原因在哪呢?
我们来看看:
(多媒体)就业形式严峻的原因:
(1)人口总量和劳动力总量比较大,而生产力发展水平较低。
(2)劳动力素质与社会经济发展的需要不完全适应。
(3)劳动力市场不完善,就业信息传递系统不畅通。
教师结论:我国的就业问题比任何一个国家都突出、紧迫。如何看我国当前经济生活中的职工下岗问题。关键在于有一种正确的态度。
(多媒体)如何看待下岗:职工下岗是实行市场经济的必然现象.它将长期伴随市场经济发展的整个过程。现在,市场经济体制尚未健全和规范,各个方面都需要磨合,这个问题自然就表现得较为突出.
教师:如果真的下岗了,也不要气馁。正如有同学提到了的,有很多下岗职工能发现不同的再就业途径。面对就业这个社会问题,我们的政府和我们自己应如何面对呢?
(多媒体)如何解决就业问题:
从政府的角度:
(1)加快社会保障制度的建立。
(2)寻求新的经济增长点来增加就业岗位。
(3)加快小城镇的建设步伐,创造更多的就业领域。
从劳动者自身的角度:
(1)发扬艰苦奋斗、自强不息的精神。
(2)破除与社会主义市场经济不相适应的旧思想、旧习惯,树立正确的就业观。
问题:(1)说明本教学设计采用的教学方式及其作用。
(2)说明贯穿在本教学设计中教学理念。
(1)本案例中应用了哪些教学评价方式?
(2)本案例的不同评价环节中有哪些评价主体参与?
(3)试分析本案例中的评价体现了教学评价的哪些功能和原则?
A.他人评价
B.自我评价
C.互相评价
D.教师评价
A.教师提出讨论题,要求学生先把自己的观点写下来,而后在小组内分享
B.在组织头脑风暴的过程中,教师要求学生必须评述他人观点,并且发表自己的观点
C.在进行小组展示时,教师向学生提供了核查表,要求学生根据核查表给正在展示的小组打分并进行提问
D.在小组讨论的过程中,教师也参与讨论,并对学生的观点进行引导
E.教师为学生的讨论规定了相应的流程,并给出了一些引导性的问题,帮助学生更好地找到讨论话题
A.用大屏幕展示改革开放前后的几张照片,让学生分析他们在服饰、表情上的不同,然后教师揭示变化的原因——改革开放
B. 播放春天的故事这首歌曲,由此激趣,进入新课
C. 播放纪录片《邓小平南巡讲话》,然后教师提出一些与本课相关的问题,由此进入新课
D. 在大屏幕上列出一些有关本课学习内容的问题,让知道的学生讲给大家听,教师补充并进入新课
某英语教师在教由莫伯桑的短篇小说改编的剧本The lost Necklace—课时,采用以下方法:教师只向学生们介绍了作者的生平、代表作和故事发生的时代背景,讲了几个重点词的用法,然后就让学生自愿结合,结成表演小组,自报角色,自行排练,自定服装、情节、道具,在教师规定的时间内将成果展示给全班同学。一周以后,以英语晚会的形式五个小组的同学向大家汇报学习成果,不同组的人刻画出了不同性格的Marthilde和Pierre。通过这次晚会,使一些英语成绩不好的人有了自信心,他们其他方面的才能也得以展现,学生们的想象力、创造力大大超出老师的预料,也坚定了老师教好英语的信心、决心。请分析该老师教学成功的原因
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