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提问人:网友lixin080108 发布时间:2022-01-07
[主观题]

一位教师走进教室时,刚刚推开虚掩着的教室门,忽然一把扫帚掉了下来,不偏不倚,正好打在教师的讲义夹上。课堂上一片哗然,这分明是学生搞的恶作剧。下列教师的处理方式中,最恰当的做法是()

A.大发雷霆,立即查找恶作剧的人

B.自我解嘲地笑着说:"看来我工作中的问题不少,连扫帚都向我表示不满了。希望你们在课后也给我提提意见,帮助我改进工作吧!"

C.稍作整理,批评训斥学生

D.认真地说:"我就喜欢接受他人的挑战。"

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更多“一位教师走进教室时,刚刚推开虚掩着的教室门,忽然一把扫帚掉了下来,不偏不倚,正好打在教师的讲义夹上。课堂上一片哗然,这分明是学生搞的恶作剧。下列教师的处理方式中,最恰当的做法是()”相关的问题
第1题
我走进教室的时候,不知道被谁打了一下头。
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第2题
“门被推开了,校长领着两位客人进来听课,教室内的气氛一下子显得紧张起来,这位老师没有能及时调节自己的情绪和状态,说话声音很小并微微有些颤抖,眼睛始终没有离开讲稿,许多设计好的活动也忘记了开展,歌曲还未学唱,就开始处理情绪。离下课还有3分钟时,突然想起还没做发声练习,又赶快补救,一节课忙乱而紧张,结果可想而知”是指()。

A. 教学设备突发事件

B. 教学气氛突发事件

C. 教学环境突发事件

D. 教学活动突发事件

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第3题
小李长入中学的第一天,就使老师十分恼火。 教室里静悄悄,同学们在认真地上第一课。忽然,一个学生的书包里窜出一青蛙。“呱,呱”地叫着跳向讲台。全班顿时乱了,班主任一查,是小李干的。一气之下,狠狠批评他一顿。可是,第二天,教室里又带进了一只小猫。接着小狗、老鼠、麻雀天哪,有一次他竟把一条蚯蚓放到了讲台上。从此,小李在班主任心目中成了不可求药的“皮大王”。批评、监视、处罚,都没有能使小李转变。好不容易撑过了一年,他升小初二,班主任透了口气,包袱终于送出去了。 进入初二,小李还是那么调皮。新班主任没有对他采取什么“下马威”,而是仔细观察他,不久就发现有一门课小李不但上课认真听,下课还要钉着问,这是动物课。 班主任把小李找来。小李怀着惴惴不安的心情走进办公室,准备随暴风雨般的批评。可是出乎意料,班主任没有批评他,而且问他,“你喜欢动物?”他点点头。 “那很好。我们班成立一个动物兴趣小组,你来当组长好吗?” 他惊愕了。当组长?从小学到中学,从来都是挨批评的对象,从没有想过有人叫他当干部。动物小组开展了观察昆虫活动。小李在课余和同学们一起捕捉昆虫,制作标本。各种各样的昆虫,有许多种他都认识,可这蝴蝶、螳螂、蝗虫各种各样的名字怎么写?碰到了难题,他问动物老师,并且认真学习查字典。 半年过去了,小李在班主任的引导下,从观察昆虫活动中,懂得了各门功课的重要性,对学习产生了浓厚的兴趣,也逐渐改掉了散温的坏习惯,认真学习,取得了很大的进步。在全市昆虫考察比赛中,动物小组制作的标本获得鼓励奖。他还写了科学、小论文:《蚯蚓对农业生产的作用》。初二两位班主任采用的方法有何不同?初二班主任所以成功是因为他成功地贯彻了德育的什么原则?反映了德育过程什么特性?

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第4题
材料分析题

材料一:

谭千秋:双臂护生。德阳市东汽中学教师谭千秋让校友们“永远记住的姿势”是“双臂张开着趴在课桌上,身下死死地护着四个学生”。

杜正香:用身体为孩子挡横梁。2008年5月14日10时,解放军官兵发现了她—趴在瓦砾里,头朝着门的方向,双手紧紧地各拉着一个年幼的孩子,胸前还护着三个幼小的生命。

向丽:献出年轻的生命。2008年5月14日早上,救援官兵从德阳什邡市龙居中心小学废墟中看到一个震撼人心的场景:三名孩子在一位大人的身旁,大人伸出手紧紧地护着孩子,头被垮塌的水泥板削掉了一半。经过幸存师生仔细辨认,这个大人就是他们学校最年轻的女教师向丽。

张辉兵:生死关头救的是学生。地震发生时,德阳什邡市红白镇小学张辉兵老师正在二楼的讲台上,距离房门只有一步之遥。张老师用双手撑开房门将孩子们一个一个地往外推。等同学们跑出一楼后,整幢教学楼塌了下来,张老师却倒在了房门之下。

材料二:

“范跑跑”现象:在地震中有位叫范美忠的语文老师在地震突发时二话不说,丢下全班的学生自己冲出教室一溜烟地跑了。事后还发帖宣称:“在这种生死抉择的瞬间,只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我,其他的人,哪怕是我的母亲,在这种情况下我也不会管的。”

材料三:

“郭跳跳”现象:在2008年6月7日凤凰卫视《一虎一席谈》节目中,范美忠就自己“先跑事件”与节目嘉宾展开辩论,作为观点对立方的郭松民用“无耻”、“畜生”、“杂种”之类的字眼对范美忠进行了辱骂,情绪异常激动,中途甚至一度愤怒离场,事后被网友冠以“郭跳跳”、“郭道德”之类的绰号。

请问:

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第5题
南京艺术学院附属中学高招卷 乡村教师 岳 勇 临近大学毕业的那段日子,同学们都为毕业后能留南京艺术学院附属中学高招卷 乡村教师 岳 勇 临近大学毕业的那段日子,同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了,唯有娟子按兵不动,如无事人一般。 我们同宿舍的几个姐妹都劝她出去活动活动,争取能在城里留下来。哪知娟子却笑笑说:“我要回乡下去。” 我们都吃了一惊,娟子的老家我们结伴去游玩过一次,在大巴山最深处,汽车在二十里以外就进不去了。村里人住的全是茅草屋。我们当时都笑着调侃说那儿是全国最贫瘠的地方。而现在,娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机,要重新回到那穷山沟,我们都替她惋惜。 这时,娟子一本正经地给我们说了一个故事。 10年前,大巴山深处有一所学校。整个学校只有一间茅屋搭成的教室,只有一个班级,也只有一个老师。班上有13名学生,那位乡村老师将他们从一年级教起,一直教到六年级。 然而,就在小学快毕业的时候,不幸的事发生了。 有个放牛娃在山上玩火,不小心把茅屋教室给引燃了。等大家发现时,大火已经快封住了教室门。 教室里的13名乡下娃子都乱了套,但那位乡村教师却比以往任何时候都镇静。他一面教孩子们不要慌张,一面将被大火围困的孩子们一个个往外背。大火已将窄窄的木门完全封住,老师的衣服、头发和胡子全都烧焦了。但他并没有放弃。到最后,教室里只剩下两名女同学。 老师再一次冲进火海,那两名女同学正坐在教室里哇哇大哭。老师看了她俩一眼,最后咬咬牙,背起其中一个就往外冲。 烧得通红的门框呼地一声砸下,将老师砸了一个踉跄,但他最后还是背着那个女孩从大火中爬了出来。 他把那个女孩背到安全地带,然后又急急地冲进了早已变成火海的教室。就在这时,轰的一声,教室烧塌了。老师和最后那名学生再也没有出来…… 讲完这个故事,娟子眼圈都红了。 我们都猜了出来:“最后救出来的那名女同学就是你,是么?” “是的。”娟子含泪点点头,“但你们知道最后那位被老师留在教室里再也没有背出来的同学是谁么?”我们都摇摇头。 娟子说:“是老师的女儿呀!” 说完这句话,娟子再也忍不住哭了起来。 我们的眼圈也都红了。 最后,我们宿舍有三个姐妹跟着娟子去她老家作了乡村教师。我是其中一位。 10、有人认为第三段中加点的成语“轻描淡写”用得不恰当,你的意见如何?请讲明理由。()

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第6题
上课了,教师手拿一把彩色粉笔出现在门口,午间休息后的兴奋还未平静,教室内小鸟般的叽叽喳喳声响成一片。教师丝毫没有责怪学生,而是微笑着走向讲台,选了一支彩色粉笔,一转身在黑板上画了起来。“看,老师在给我们画什么?”沸腾的教室仿佛一下子掉进冰山,刹那间,好像连空气都凝固了,几十双眼睛盯住教师手中的粉笔上下飞舞着。看!老师画了一组连绵起伏的山峦,天空和山间飘浮着朵朵白云,火红的太阳发出耀眼的光芒,高悬在山尖上。老师转过身来,对着那一双双瞪大的眼睛,问:“这是什么时间?什么地点?”学生热烈讨论。这属于创设音乐教学情境中的()。

A. 语言创设情境

B. 光线创设情境

C. 美术创设情境

D. 音源创设情境

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第7题
魏明的家长失业在家,魏明常常迟到、上课睡觉。作为班主任,你会()
A.家访,了解魏明家的情况,尽自己所能帮助魏明

B.批评魏明,因为迟到、睡觉是不对的

C.把家长叫到学校,让家长处理

D.不必理会,不影响其他学生即可

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第8题
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的战略主题是()。①坚持以人为本②坚持以教育为本③全面实施综合教育④全面实施素质教育
A.①④

B.①②

C.②④

D.②③

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第9题
教师申诉制度是《中华人民共和国教师法》规定的一项救济制度,以下不属于该项制度特点的是()
A.是一项法定的申诉制度

B.是一项专门性的权利救济制度

C.是一项行政性的申诉制度

D.是一项民事的申诉制度

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