题目内容
（请给出正确答案）
A．从形成性评价采用的基准上看，它属于绝对评价，即用于判断前一段教学工作是否达到了教学目标的要求
B．形成性评价的时间一般在课程或一段教学过程结束后，一般每学期一两次
C．对于提高教学质量来说，重视形成性评价比重视总结性评价更有实际意义
D．形成性评价是在某项教学活动过程中，为了能更好地达到教学目标的要求，取得更佳的效果而不断进行的评价
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A. 从形成性评价采用的基准上看，它属于绝对评价，即用于判断前一段教学工作是否达到了教学目标的要求
B. 形成性评价的时间一般在课程或一段教学过程结束后，一般每学期一两次
C. 对于提高教学质量来说，重视形成性评价比重视总结性评价更有实际意义
D. 形成性评价是在某项教学活动过程中，为了能更好地达到教学目标的要求，取得更佳的效果而不断进行的评价
B．形成性评价的目的是的是为了学生的知识，技能等状况进行模底，
C．形成性评价的目的是为也确认学生现有掌握水平。
D．形成性评价的目的为了明确单元结构的错误以便矫学的方针。
B．形成性评价注重学生是否达到目标，不评价学习成绩
C．总结性评价能了解学生全面掌握的内容与完成情况
D．总结性评价检查内容是否达到课程计划的要求
A. 它是一种伴随教学过程而进行的经常性评估
B. 其根本目的是为了给教师的教学提供及时的反馈信息
C. 它评价的内容范围较小，但运用的频率较高
D. 它是一种独立于教学过程之外的评价
A、根据纳米材料和纳米技术的特征预测它可能的结果
B、主要通过对具体的纳米技术应用实例与现有的其他产品和过程进行比较的方法进行评估
C、理论前提是, 技术的形成和发展是多种力量多重行动者共同构建的
D、强调对于不同的阶段分别进行评估并且发展出不同的阶段性预防措施, 是这一评价方法的主要特征
A．印象的形成过程就是人们把握了对象的全部特征之后形成的对他(她)的看法的过程
B．安德森(N.H.Anderson)提出了印象形成的平均模式和增加模式，并且认为比起平均模式，增加模式在印象形成中的作用更为明显
C．奥斯古德(C.E.Osgood)研究发现，人基本上是从评价(好坏)、力量(强—弱)和活动(积极—消极)三种角度来描述对一个人的印象
D．在印象形成的过程中，先行信息和消极否定的信息对印象的形成具有加重作用
E．阿希(S.E.Asch)在1946年所作的一项实验表明，印象的形成具有一致性的特征
A. 如果集团项目组认为目前未能对组成部分财务信息获取充分、适当的审计证据作为形成集团审计意见的基础，如果可行，要求组成部分注册会计师对组成部分财务信息实施追加的程序
B. 如果集团项目组认为目前未能对组成部分财务信息获取充分、适当的审计证据作为形成集团审计意见的基础，如果要求组成部分注册会计师对组成部分财务信息实施追加的程序不可行，可以直接对组成部分财务信息实施程序
C. 集团项目合伙人仅针对集团项目组识别出的未更正错报进行评价，进而确定对集团审计意见的影响
D. 集团项目组应当评价，通过对合并过程实施的审计程序以及由集团项目组和组成部分注册会计师对组成部分财务信息执行的工作，是否已获取充分、适当的审计证据，作为形成集团审计意见的基础
B．Internet的讲授式教学具有跟课堂班级上课一样的氛围
C．Internet的讲授式教学学生可以家里听课
D．两者师生都能主动利用网络资源
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