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提问人:网友lixin080108 发布时间:2022-01-07
[单选题]

科尔伯格的()对于研究和发展儿童的道德判断能力有积极促进作用,后来成为研究儿童品德心理研究的经典方法之一

A.对偶故事法

B.正直测验法

C.两难故事法

D.价值澄清法

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第1题
科尔伯格的()对于研究和发展儿童的道德判断能力有积极促进作用,后来成为研究儿童品德心理研究的经典方法之一。

A. 对偶故事法

B. 正直测验法

C. 两难故事法

D. 价值澄清法

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第2题
科尔伯格根据( )故事的研究,提出了儿童道德发展阶段。

A、道德两难

B、临床

C、生活

D、生活道德

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第3题
科尔伯格用()来研究儿童道德判断能力,提出儿童道德认知是经过三水平六阶段。
A.道德两难故事法

B.三山实验

C.双生子爬梯实验

D.期望实验

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第4题
在科尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中,服从与惩罚取向阶段属于()。

A.习俗水平

B.前习俗水平

C.后习俗水平

D.权威水平

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第5题
口对口人工呼吸的要求是()
A.保持呼吸道通畅

B.捏住患者的鼻孔,防止漏气

C.每次吹气应持续2秒以上

D.对婴幼儿进行人工呼吸时,抢救者的嘴必须将婴儿的口及鼻一起盖严

E.需与胸外心脏按压配合

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第6题
有一名学生在语文课上受到了表扬,由此而喜欢上了语文课,后来更换了语文老师,他的学习动机就随之消失了。这说明,该生的学习动机属于()
A.外部学习动机

B.远景学习动机

C.内部学习动机

D.近景学习动机

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第7题
班杜拉的社会学习理论是以()为核心建立的
A.观察学习

B.社会学习

C.直接学习

D.符号学习

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第8题
根据测验材料性质的不同,可将测验法分为()
A.成就测验、性向测验、智力测验和人格测验

B.文字测验和非文字测验

C.是非测验和操作测验

D.个别测验和团体测验

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