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提问人:网友154336271 发布时间:2022-10-27
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13“小学一年级语文课后的生字,有些在双横向内,有些在田字格里()

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更多“13“小学一年级语文课后的生字,有些在双横向内,有些在田字格里()”相关的问题
第1题
下列现象不属于教师体罚学生的是()。A.让小学一年级学生每个生字抄写10遍B.让打架的学

A.A.让小学一年级学生每个生字抄写10遍

B.B.让打架的学生围操场跑10圈

C.C.让打架、上课说话的学生抄写课文5遍

D.D.让不干值日的学生面壁思过

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第2题
经调查,某幼儿园在进行语言活动时把小学一年级语文的知识作为教学内容,在进行科学活动时把小学一年级的数学知识作为教学内容,有违()。

A.幼儿发展的个别差异性

B.幼儿发展的顺序性

C.幼儿发展的互补性

D.幼儿发展的阶段性

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第3题
为小学语文二年级识字课文《场景歌》设计一个教学片段,帮助学生认识生字,学习课文中量词的用法。
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第4题
小璐是小学一年级的学生,数学成绩在班里数一数二,但语文略差。妈妈为了让小璐多识汉字,提高语文成
绩而要求小璐回家后一遍又一遍地书写孤立的汉字。 你对小璐母亲的做法有什么看法?请结合认知一结构学习论进行讨论。

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第5题
某幼儿园把小学一年级的语文、数学知识作为其主要的教学内容。这种做法违反幼儿身心发展的()。A.

某幼儿园把小学一年级的语文、数学知识作为其主要的教学内容。这种做法违反幼儿身心发展的()。

A.顺序性

B.差异性

C.互补性

D.稳定性

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第6题
S市一所小学的学生户籍情况比较复杂,所有三年级学生的户籍都在本市,有些二年级学生的户籍也在本
市,有些一年级学生是农民工子弟,而农民工子弟的户籍都不在本市。

据此,可以推出()。

A. 所有二年级学生都不是农民工子弟

B. 有些农民工子弟是三年级学生

C. 有些户籍在本市的学生是三年级学生

D. 有些一年级学生不是农民工子弟

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第7题
某幼儿园把小学一年级的语文、数学知识作为教学内容,有违()A.幼儿身心发展的互补性B.

某幼儿园把小学一年级的语文、数学知识作为教学内容,有违()

A.幼儿身心发展的互补性

B.幼儿身心发展的稳定性

C.幼儿身心发展的个别差异性

D.幼儿身心发展的顺序性

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第8题
1.查询“电子课本网”或其他可以看到相应电子教材的网站。 2.浏览熟悉小学数学一年级上下册(人教版)、小学语文一年级上下册(部编版)的内容。 3.要求:熟悉具体内容、前后顺序。 4.考核方式:下次上课时,以3-5分钟课堂小测试的方式进行检查。成绩记入平时成绩。 注:以后如未加说明,数学均指人教版,语文均指部编版。
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第9题
以下几个案例中,那哪些案例体现的是学习?

A.哺乳动物一出生就会寻找母亲温暖的怀抱

B.小学一年级学生在课堂上跟着老师一起学习诗歌

C.小明通过老师的讲解,掌握了通过列方程组解答数学问题的方法策略

D.在某次语文考试中,小红忘记了之前背过的课文

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第10题
某小学一年级语文教师通过看图识字测验,按照学生的成绩,把学生分为5个小组进行学习。这种教学组织形式是?

A.内部分组

B.外部分组

C.个别教学

D.复式教学

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第11题
2012年单项选择:某幼儿园把小学一年级的语文、数学知识作为其主要教学内容,这种做法有违()A.幼儿

2012年单项选择:某幼儿园把小学一年级的语文、数学知识作为其主要教学内容,这种做法有违()

A.幼儿身心发展的顺序性

B.幼儿身心发展的个别差异性

C.幼儿身心发展的互补性

D.幼儿身心发展的稳定性

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