下面是部编本二上《坐井观天》教学实录片断,阅读后请结合案例,回答以下问题: 1.这位老师在哪些环节
阅读下面《声声慢》课堂实录片断,按要求答题。请同学们打开课本,我们学习《声声慢》。同样是男同学们先齐读,然后是女同学们读。李清照的词,我们知道是属于婉约词,应该如何去读?"声声慢"开始(男声)。女同学,自己开始(女声)。(整体效果还不错,所以教师没有作过多的点评,只是在下面直接点出朗诵的技巧与方法)两个字音需要注意:一是"乍暖还寒"的"还"(huán),一个是"怎生得黑"的"得"(dé)。同学们,我们朗诵的时候注意文本特点,一个是《声声慢》这首词的标点符号很特别,你们看一看,有一种标点符号出现得很多,很特别。学生小声说:逗号、顿号、感叹号。教师:逗号出现的多但不特别。最关键的是感叹号,逗号、顿号它只是一个简短的停顿。同学们读一读这三处感叹号该如何去读(和学生一起品读):三杯/两盏/淡酒,怎敌他/晚来风急!守着窗儿,独自/怎/生得黑!这次第,怎一个/愁字/了得!这是第一个,第二个是这首词大量使用叠词,叠词该如何去读。学生自读。教师:其实从意思上讲,叠词和单个词表达意思是一样:寻寻觅觅的意思是寻觅,冷冷清清的意思是冷清,凄凄惨惨的意思就是凄惨。但是作者为何要用叠字,叠字有什么好处,该如何去读。教师范读:寻寻--觅觅,冷冷--清清……那种感情那种氛围更浓厚,同学们自己放开声音读一读。我们一起来读一遍:寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。教师:同学们都有很大进步。这首词两个特点,一个是感叹号,二是叠词,我们连起来体味李清照词的特点,"声声慢,李清照"开始。关于上述教学实录的分析不正确的一项是()
A. 在诗歌教学中注重朗读的重要性,通过反复阅读来感受诗歌的情感。
B. 这节课充分体现了教师在课堂上的主体作用,符合课程标准要求。
C. 在此教学过程中,学生的合作和互评较少,若在阅读过程中适当让学生互相进行点评,会收到更好的效果。
D. 分角色朗读、学生自读、教师泛读中结合教师点评,提高了学生的阅读水平。
读《阿房宫赋》教学实录(节选),完成问题。师:刚才大家提出了一些问题,剩下的这点时间我们解决其中的几个,其余的课后可以互相讨论解决,把参考答案及研究过程写到作业本上。师:“一日之内,一宫之间”这句话怎么理解呢?生:是句子怎么翻译,还是这句话在文中的内容如何理解?师:就是这句话跟前文有什么关系?哪位同学解决一下。请一位同学回答。生:可能把气候当成地理上的气候,是对上文两句话的概括。师:大家一起把前后两句话看一下,文中的“冷”“暖”是写自然气候的冷暖还是写人的感受的冷暖?生:我觉得应该是人的感受。师:用“冷”“暖”表现阿房宫的大也不算错,但是写主观感受要更切合作者要表达的意思。还有同学问两个词“王子皇孙”,是男是女?在这里老师告诉大家主要是指女。师:“一人之心,千万人之心也”,有没有同学把这个意思串一串。我们可以把问题解剖开思考。“一人”指谁?生:“秦始皇”。师:“可怜焦土”,大家对“焦土”如何理解?生:可怜化成了焦土。生:可怜变成了焦土。(经过讨论,同学倾向于第二种)(越读这个文章就越短,到最后剩下了几个句子)教师投影:阿房之宫,其形可谓()矣,其制可谓()矣,宫中之女可谓()矣,宫中之宝可谓()矣,其费可谓()矣,其亡亦可谓()矣!嗟乎!后人哀之而不鉴之,亦可()。将下面的词填入上方的括号中:雄大众多靡极速矣。问题:分析教师是如何引导学生解决自己所提出的问题的。
阅读教师的教学实录(节选),完成以下问题。师:我注意到一个问题,不管是诗篇中还是你们的写作中,都非常喜欢用"秋"来表达伤感,为什么呢?(学生讨论)生:因为秋天天气逐渐转凉,叶子枯黄,街上人越来越少……师:还有吗?(学生苦思冥想)师:看大屏幕,读读,找找共同点,看能否得到提示?(出示资料:两首描写秋天的诗歌)师:我们来概括一下诗人在本诗中的感情、情绪。生:悲凉、忧郁、痛苦、忧愁……师:呵呵,这可真是一首伤秋悲秋之极作,那么诗人为什么这么伤秋悲秋呢?诗人又是怎么来刻画这种极致的悲伤的呢?(学生思考)师(提示):仔细读诗歌。生(顿悟):通过意象,因为诗人……师:我们来看大屏幕(出示有关马致远生平及后人评析《天净沙.秋思》的相关材料),请语文课代表为大家读一读。(生读)师:说得太好了,让老师欣慰也很感动,在此老师送给同学们我很喜欢的两句遇秋不悲,逢冬不伤的话,让我们以此共勉(大屏幕显示):(1)自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。--刘禹锡(2)请把我枯萎的思绪播送宇宙,/就像你驱遣落叶催促新的生命,/请凭借我这韵文写就的符咒,/就像从未灭的余烬飏出炉灰和火星,/把我的话语传遍天地间万户千家,/通过我的嘴唇,向沉睡未醒的人境,/让预言的号角奏鸣!哦,风啊,/如果冬天来了,春天还会远吗?--雪莱
材料一:要拥护那德先生便不得不反对礼教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治。要拥护那赛先生,便不得不反对旧艺术、旧宗教。
材料二:社会上最反对的,是钱玄同先生废汉文的主张,钱先生是中国文学音韵学的专家,岂不知语言文字自然进化的道理?……他只以为自古以来汉文的书籍,几乎每页、每本、每行都带着反对德、赛两先生的臭味。
材料三:西洋人因为拥护德、赛两先生,闹了多少事,流了多少血,德、赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出,升到光明世界。我们现在认定只有这两位先生,可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。
问题:
A、A
B、B
C、C
D、D
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