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提问人:网友fxzhou_hbsha 发布时间:2022-01-06
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科学而艺术地设计板书是化学教师重要的教学技能.设计板书的主要要求不包括()。A.准确B.条理C.简

科学而艺术地设计板书是化学教师重要的教学技能.设计板书的主要要求不包括()。

A.准确

B.条理

C.简洁

D.用示意图

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第1题
确定教学难点最重要的前提就是要()。

A.凭借教师教学经验

B.设计板书

C.制定教学目标

D.了解学生研究学生

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第2题
()对实现课堂教学目标有着特殊的重要作用,是实现有效教学的重要方式,贯穿整个教学过程,是维系教学活动的纽带,有人称提问是教师的“常规武器”。

A.作业设计技能

B.板书技能

C.提问技能

D.结课设计技能

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第3题
材料l:《义务教育化学课程标准(2011年版)》的课程内容:了解吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水的常用方
法。材料2:义务教育教科书《化学》(九年级上册)第三单元的目录(略)。材料3:某教师的"水的净化”一课的部分教学设计材料。[教法]本课题的教学围绕着三条线展开:情境线、问题线、知识线。教师密切联系生活与社会,充分应用各种资源创设不同类型的教学情境,形成情境线。在每个情境中设计与教学目标紧密联系的问题,从而衍生出问题线。学生在愉悦的情境和有思维价值的问题中,不断地发现、分析、解决问题,从而建构有关水的净化的知识线,以知识线来贯穿问题线。三条线构成科学的动态结构的课堂,从而引导学生实现三维目标。[教学流程图]呈现自然界浑浊的水,提出除去杂质的问题一实验:明矾净水(沉淀)一探究活动:过滤——掌握过滤装置与操作程序一实验:活性炭的吸附作用(吸附)——说明这些水仍非纯水一引出硬水与软水的概念→实验:区别软水与硬水——了解软水与硬水的特征一硬水的软化方法一提出问题:如何获取纯净水一实验:蒸馏水的获取——了解蒸馏装置与主要操作一自来水厂净水过程(净水方法的综合利用过程)一消毒方法(化学变化)。根据以上材料,回答下列问题:(1)试确定本节课的三维教学目标。(2)试确定本节课的教学重点和难点。(3)你如何理解探究式学习、研究性学习、合作学习、自主学习?请谈谈这几种学习方式的共同点。(4)实验室过滤操作中应该注意哪些问题?(5)板书是在讲授过程中按步骤、分阶段地把教学信息呈现在黑板上。请对本节课进行板书设计。

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第4题
在教学的审美境界中,教学的基础是科学,教学的实现是________,教学的创造是艺术。

A.板书

B.概念

C.技术

D.行为

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第5题
下列关于教学理论的说法错误的是()。

A.建构主义提倡在教师指导下,以学习者为中心,也就是说,既强调学习者的认知主体作用,又不忽视教师的指导作用,教师是意义建构的帮助者,而不是知识的传授者和灌输者

B.多元智能理论认为,从基本结构来讲,智力不是一种能力而是一组能力,智力不是以整合的方式存在.而是以相互独立的方式存在

C.西方教育理论认为,教学是一种艺术,是一种教师个性化的行为,影响教学的过程的因素很多.教学结果难以用科学的方法研究

D.混合学习理论在教学理念上克服了片面地强调“以教师为中心”和“以学生为中心”的缺陷

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第6题
()是教师通过操作实物来帮助学生认识事物、获得化学知识、学习实验技能的一种常用的化学教学基本方法

A.展示和提问

B.演示和展示

C.展示和板书

D.演示和提问

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第7题
()是教师通过操作实物媒体来帮助学生认识事物、获得化学知识、学习实验技能的一种常用的化学教学基本方法。

A.演示和展示

B.展示和合作

C.演示和提问

D.展示和板书

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第8题
板书是语文教师常用的重要教学手段之一,板书设计必须符合怎样的要求?()

A.目的性

B.系统性

C.示范性

D.简洁性

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第9题
围绕《多变的风》这一主题,幼儿园教师设计了课程目录树,整合了科学、艺术、语言、社会、健康等多个领域的活动。教师在这一过程中的角色是()

A.教育教学的研究者和反思者

B.幼儿发展的促进者和激励者

C.课程的建设者和开发者

D.教育教学的组织者和管理者

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第10题
()是提高教学质量的重要保证。

A.科学的教材设计

B.优秀的教师

C.学生学习的积极性

D.正确的教学原则

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