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提问人:网友ft124431 发布时间:2022-01-06
[主观题]

网络思想政治教育有两个方面的内涵: 一是运用网络这一思想政治教育的新领域、 新工具和新方法, 来加强和改进思想政治教育使其更具针对性与有效性, 主要涉及思想政治教育全面体系的构建; 二是在网络化的社会大背景下, 传统的思想政治教育如何从理念、 内容、 手段、 机制以及组织方式上吸纳和借鉴网络传播优势, 从而获得全方位创新和发展, 主要涉及思想政治教育局部体系的构建问题。

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第1题
下列关于思想政治教育和思想政治教育学的论述哪些是正确的?( )

A、思想政治教育和思想政治教育学既有联系又有区别的两个概念

B、思想政治教育是社会实践活动,思想政治教育学是对思想政治教育实践的理论概括

C、思想政治教育要以思想政治教育学的理论为指导

D、思想政治教育学要以思想政治教育为基础

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第2题
思想政治教育目标是确立思想政治教育原则的重要依据。
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第3题
QQ、微信等互联网应用,都可以实现教育者与受教育者“非面对面”的沟通,尤其是多款应用程序都可以通过语音或视频, 使教育者完全在延时互动中进行有计划的教育和引导。
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第4题
微信和微博的最大不同在于社交模式的差异,微博中的用户间属于 “面对面”型的强关系社交模式, 即一个微博用户可以关注任意一个用户而不需要事先得到该用户的同意; 微信的用户间则属于 “面对背”弱型的关系社交模式。
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第5题
面对面的教育主体形态启示思想政治教育者应始终坚持以“教育者—受教育者” 的互动方式对受教育者施加必要的影响,及时了解受教育者的思想动态,加强对受教育者思想认识的及时引导。
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第6题
非面对面的教育形态启示思想政治教育者充分利用网络信息技术,突破时间、地域、身份、社会关系的限制, 实现现实基础上的主体虚拟化,为思想政治教育提供一个宽松、 安全、 弹性的环境氛围, 以减少教育互动过程中可能产生的心理压力。
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第7题
网络思想政治教育过程中教育者与受教育者关系的非平等状态,主要是指教育者与受教育者的关系是一种权威与被动的关系,即受教育者居于被动接受的地位,这种关系状态的主要体现,是在特定部门,专业网站、政策法规宣传的红色网站上。
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