（)既是班级管理的起点，又是评价班管理绩效的依据和标准。

班级群体既是教学的组织形式，又是对学生进行教育和管理的组织形式。()

既是一次管理循环过程的终点，又是新一轮管理循环活动的起点的管理职能是（）

A.计划

B.决策

C.控制

D.协调

A.A.人事B·组织

B.B.决策D·.控制

A.班主任工作职责

B.班主任自身素质

C.班级学生的质量

D.对班级学生的了解

A.学生既是班级管理的客体，又是班级管理的主体

B.学生既要履行作为学生的角色权利和义务，又要发挥作为管理者的主观能动性

C.学生在班级管理中的双重角色尤其强调其角色互动

D.作为班级管理的客体，学生的行为也是主动的适应和配合

A.课程理念

B.课程目标

C.课程内容

D.课程评价