题目内容
（请给出正确答案）
下列不属于前语言理解阶段训练内容的是（）。
A.诱导声母发音训练
B.诱导身体语言训练
C.诱导连续音节发音训练
D.诱导多音节发音训练
E.掌握代词训练
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下列不属于自我言语阶段训练内容的是（）。
A.提高孩子语言的概括性和抽象性水平
B.掌握方位、时间及量词训练
C.理解被动旬训练
D.掌握连动、兼语句式训练
E.表达解决问题方法训练
下列不属于主体语法掌握阶段训练内容的是（）。
A.语言复述训练
B.行为评价训练
C.组词训练
D.简单句成分扩展训练
E.表达解决问题方法训练
下列不属于口语萌芽阶段训练内容的是）。
A.掌握动词训练
B.根据动词做出行为
C.表达解决问题方法训练
D.学习主谓、谓宾句词的概括性训练
E.理解简单疑问旬训练
下列不属于声音理解阶段培建内容的是（）。
A.对连续语言的理解
B.在背景声中理解对话
C.对拟声或抽象语言的理解
D.对自然环境声和音乐的感知
E.对日常短语或熟语的理解
下列不属于主体语法掌握阶段要点提示的是（）。
A.引导孩子对事物简单特征的描述
B.有意进行语言记忆训练
C.引导孩子认识事物和人与人的关系
D.引导孩子学会评价他人用词的正误
E.教孩子认识一些字形，学会正确的发音，但不要把重点放在每个字义的理解上
下列不属于语言交际训练的是（）。
A.言语交际过程中的理解性训练
B.对话训练
C.语句发音训练
D.复述故事训练
E.朗诵训练
A.以现代信息技术为手段，运用先进的教育科学理论为指导，探讨深化基础教育改革的途径，把语文教育与现代信息技术融为一体
B. 在小学阶段要求做到“识字教学、阅读理解作文训练、电脑运用”四结合
C. 在中学阶段要求做到“词语教学阅读理解、作文训练、电脑运用”四结合
D. 在大学阶段要求做到“词语教学、阅读理解、作文训练电脑运用”四结合
下列属于语言训练期的实用交流能力训练内容的是
A、词汇理解
B、运用手势、笔谈的训练
C、句法能力训练
D、失用训练
E、计算功能训练
A.以现代信息技术为手段，运用先进的教育科学理论为指导，探讨深化基础教育改革的途径，把语文教育与现代信息技术融为一体
B.在小学阶段要求做到“识字教学、阅读理解作文训练、电脑运用”四结合
C.在中学阶段要求做到“词语教学阅读理解、作文训练、电脑运用”四结合
D.在大学阶段要求做到“词语教学、阅读理解、作文训练电脑运用”四结合
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