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更多“快放寒假了，老师要每个小组选一个小课题进行项目研究。小明作为小组长，为了保证每位同学都能完成自己的任务，并最终汇总形成本小组的成果报告，你认为小明选下面（）工具比较适合他的团队”相关的问题
问题：请对该案例进行评析。
作业：进行项目研究 基于中小学师德与法规问题开展小组合作研究性学习。 1.小组合作研究。自愿以3-6人（可以非本班成员）组成一个研究小组，选一组长（即主持人），取一组名，选取一些基础教育的师德与法规问题进行“微型课题”研究。 2.在每个章节知识点（课时点）：项目研究报名。在本班范围内项目研究内容不得重复。谁先在慕课网站报名者，优先获得项目研究权。在课程建设网络报名时，请写明项目研究专题序号、专题名称和成果形式，研究者班级姓名学号等。 3.上传成果附件。请在此提交您在本课程每个知识点（课时点）报名栏目：“项目研究报名”中已报名研究的成果，成果以附件压缩文件上传。 4.总结汇报。在第十章作业作答回复中阐述所提交作业的研究报告。合作研究的同学，合作项目组长（即主持人）交合作成果并做总结说明。同时每位参与合作研究的同学都要在此上传的是你本人在此合作研究成果中的分工研究成果，如合作成果是PPT,你本人研究的是PPT制作的案例，你只要在此提交你的案例及研究说明。每个人写出的研究总结（报告）要写明： （1）选择的项目研究序号、项目名称和成果形式。5分 （2）研究过程。10分 （3）创新点（优点或特点）表现在哪些方面。10分 （4）研究收获感想。5分 5.申请展示。认为自己研究优异者可以向老师提出申请，统一交任课老师评判，并展示交流，成绩可破格。非基地学校的学生作业在此提交的同时发一份到QQ:355592518。基地学校的学生在此提交作业成果同时交一份给班级学习委员。 6.注意点： （1）拍摄或制作或下载的视频成果，写成WORD说明上传。已拍摄的视频或下载的视频交学委或发QQ:355592518。 （2）第十章的作业提交时间为2019年9月15日-11月30日截止，第十章作业互评时间是2019年12月1日-12月15日截止。未参与互评的学生将给与所得分数的50%；未完成互评的学生将给所得分数的80%，全部完成互评5人以上的学生将给所得分数的100%。
请结合师生关系的相关理论分析该实验成功的原因。
以下是一位道德与法治教师进行《法律为我们护航》这一课题教学的片段：
师：现实生活中总是会出现困难和危险，有时需要我们未成年人单独去面对。下面让我们一起来看美国大片《小鬼当家》的片段，看看主人公莫费面对危险是怎么做的。教师放映《小鬼当家》片段。
生：通过影片可以看出，莫费和犯罪分子斗智斗勇，保护了自己。
师：可见，未成年人的健康成长，不仅需要家庭、学校、社会等方面的保护，更需要未成年人自己增强自我保护意识、提高自我保护能力。我们青少年该怎样自我保护呢？下面大家来欣赏两幅漫画，请大家仔细观察漫画，分小组探究：漫画中的小童遇到了什么问题，又是怎么解决问题的？
学生小组内交流，教师巡视参与交流。然后各小组选派一名同学发言。
生：小童在家里、学校里分别被家长和老师体罚。依据《未成年人保护法》，小童应向父母和老师说明自己的合法权益不容侵犯，同父母和老师协商沟通。
师：上面漫画中小童遇到的麻烦和平协商解决了，但接下来他又遇到了一个更大的麻烦。请大家观看课堂情景剧《惊魂出租屋》，有请晨晨、梅梅、彬彬三位同学上场表演。……
阅读上述教学片断，回答问题
(1)该教学片断运用了哪些教学方法？
(2)结合教学片断分析是如何运用这些教学方法的？
A.和老师一起观看，还挺有意思的，以前没有看过。
B.坚决拒绝，并且及时告诉父母或者拨打110报警电话
C.表示一下拒绝，如果对方不答应，就可以和他一起观看
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