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提问人:网友154336271 发布时间:2022-10-12
[判断题]

数学知识是一种逻辑知识,儿童通过自己的活动主动建构数学概念()

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第1题
数学知识是一种逻辑知识,儿童通过自己的活动主动建构数学概念。()

数学知识是一种逻辑知识,儿童通过自己的活动主动建构数学概念。()

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第2题
利用逻辑块可以帮助学生了解初步的逻辑知识,学习一些简单的数学思考方法,并通过各种活动,加深
理解有关的数学知识。()

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第3题
提供给儿童合适的材料教具、环境,让儿童在自己的摆弄实践过程中进行探索,获得数学感性经验和逻辑知识的一种方法是()。

A.探索法

B.自主学习法

C.发现法

D.操作法

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第4题
在美国小学课堂教学中,教师都强调通过儿童的动手操作来帮助儿童自己来构建数学知识。 这主要
是受当前()理论的影响?

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第5题
在美国,认知发展论课程模式种教学内容是包括化学知识、逻辑数学知识、健康知识。()

在美国,认知发展论课程模式种教学内容是包括化学知识、逻辑数学知识、健康知识。()

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第6题
教育是一种以尊贵的“生命”为对象的技术,也是一种艺术。这不能依靠墨守成规的“知识”,而是需要一种通过认真关怀与爱护孩子而产生的活生生的“智慧”。教导孩子们“坚强、正义、聪明”,使他们不轻易受挫和败退的源泉就是润泽心灵的家庭教育。由此可以推出:()

A.现今社会,凶恶犯罪、劣质欺凌等事件数不胜数,它们毒害了儿童和少年的身心

B.每个人都有支撑他们一生的对父母的回忆

C.家庭教育是一种生命的艺术

D.家庭教育能提供学校教育所不能提供的很多东西

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第7题
下列关于活动课程,正确的说法是()。A、以儿童的兴趣、需要和能力为出发点,通过儿童自己组织的活
下列关于活动课程,正确的说法是()。

A、以儿童的兴趣、需要和能力为出发点,通过儿童自己组织的活动而实施课程

B、打破了学科本身的逻辑,注重儿童的学习过程本身

C、活动课程的根源,可以追溯到卢梭的自然教育思想、裴斯泰洛奇的教育适应自然的原则和福禄贝尔的儿童自动发展的思想

D、代表人物是杜威,他主张课程的真正中心不是科学,不是文化,不是历史,不是地理,而是儿童本身的社会活动,提出“从做中学”,让儿童通过主动活动去获得经验

E、活动课程能从儿童的兴趣和需要出发,与儿童的生活相贴近,但不容易使儿童掌握系统的知识

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第8题
实质教育论主张,教学的主要任务在于传授() A.理论知识B.实用知识C.数学知识

实质教育论主张,教学的主要任务在于传授()

A.理论知识

B.实用知识

C.数学知识

D.逻辑知识

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第9题
提供给儿童合适的材料、教具、环境,让儿童在自己的摆弄、实践过程中进行探索,获得数学感性经验和逻辑知识的是以下哪种方法()。

A.游戏法

B.发现法

C.寻找法

D.操作法

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第10题
强化将知识运用于现实情境就是说儿童可以在这些问题解决的过程中,有效地获取知识和技能,增进理解;运用数学知识发现和解决一系列现实生活问题;对数学内部的规律和原理进行探索研究等()
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第11题
教师条件性知识是指教师所具有的特定的学科知识、如语文知识、数学知识等,这是人们所普遍熟知的一种教师知识。
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