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提问人:网友wshlhr 发布时间:2022-01-06
[主观题]

社会工作者小李在同因工伤失去双腿的小宫签了协议之后。小李将小宫约出来,帮其界定小宫需要解决的

具体问题和优先顺序;分析解决这些问题的可用资源.探讨服务对象使用资源时存在的障碍,确定具体的工作目标。请问这个过程属于个案管理的()阶段。

A.评估阶段

B.制定服务方案阶段

C.建立关系的阶段

D.获得整合性的资源

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更多“社会工作者小李在同因工伤失去双腿的小宫签了协议之后。小李将小宫约出来,帮其界定小宫需要解决的”相关的问题
第1题
社会工作者小李在同因工伤失去双腿的小宫签了协议之后,将小宫约出来,帮他界定需要解决的具体问题和优先顺序,分析解决这些问题时可用的资源,探讨服务对象使用资源时存在的障碍,确定具体的工作目标。对于这个阶段进行的具体工作内容,说法正确的有()。

A.使得小宫从潜在服务对象成为现实服务对象

B.注意小宫的问题和需求满足中的内在障碍

C.注意小宫的问题和需求满足中的外部环境的外在障碍

D.对评估成果进行评估

E.按照约定或任务达成顺序推进实施

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第2题
小王自从工伤失去双腿后变得不爱与人打交道,家人为此担心不已。社会工作者小李通过与小王家人、同
事的谈话,了解小王的情况之后,决定用个案管理的方法对他实行干预。经过多次沟通,小王同意接受小李的帮扶,最终签下协议。这个过程属于个案管理的()阶段。

A.评估

B.制订服务方案

C.建立关系

D.获得整合性资源

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第3题
社会工作者小李发现小王自从工伤失去双腿后。似乎变得不爱与人打交道,小王的家人为此担心不已。小
李通过与小王家人、同事的谈话中,了解小王的情况,决定用个案管理的方法对他实行干预。经过多次沟通,小王同意接受小李的帮扶,最终签下协议。这个过程属于个案管理的()阶段。

A.评估阶段

B.制定服务方案阶段

C.建立关系的阶段

D.获得整合性的资源

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第4题
小宇今年26岁,尚未成家,服役期间因公致一级伤残,失去了双腿,继而入住了荣誉军人康复医院;失去双腿的小宇始终不肯接受自己已经残疾的事实,多次企图割腕自杀。此时,社工小李首先应该做的是()。

A.参与小宇入院时的评估

B.增强小宇对病情或医疗程序的了解

C.对小宇进行危机介入

D.增进小宇与医护人员的沟通

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第5题
案例二:小何,18岁,因多次打架斗殴,被学校记过,后进入工读学校。进入工读学校以后,与原先学校的同

案例二:

小何,18岁,因多次打架斗殴,被学校记过,后进入工读学校。进入工读学校以后,与原先学校的同学逐渐失去联系,结识了与自己有相同经历的“同学”后,小何不但不服从老师的指导,还经常发脾气,用拳头说话。小何的父母一直在外地做生意,定期寄钱给小何的奶奶,让奶奶来照顾小何的生活。学校老师几次找奶奶谈话,说明小何的情况。

问题:

(1).在上述案例中,小何主要面临的困境有哪些?

(2).针对小何目前的困境,社会工作者应采取什么样的介入策略?

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第6题
下列情形不属于工伤的是()。

A.小陈在消防演练时负伤

B.小李患职业病

C.小周在工作期间因感情问题自残受伤

D.小刁因公出差期间因交通事故致残

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第7题
小王是外来务工人员,丈夫因工伤死亡,独自带着女儿在城市打工,邻居向社会工作者小张反应,小王自丈夫去世后,精神状态一直不好,说女儿是“丧门星”,时常把女儿打的遍体鳞伤。根据《反家庭暴力法》,小张首先要做的是()

A.向有关部门报告,确保孩子安全

B.寻找合适成年人,协助照料孩子

C.联系小王的家人,为小王提供帮助

D.组织失去志愿者,为小王提供帮助

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第8题
企业员工刘某,因工伤而导致残疾,丧失了劳动能力,他要求企业支付医疗费用和康复费,但遭拒绝,于是向社会工作者小李求助。小李接案后,需要设立服务目标,下面目标中最适切的是()

A.协调劳资双方冲突

B.提升刘某身体行动能力

C.协助刘某平衡工作和生活

D.协助刘某上访争取权益

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第9题
社会工作者小陈对因工伤而失去双手的纺织工小红所进行的个案管理服务到了()阶段,他开始注重对
小红的内在资源进行发掘,通过对小红的心理辅导帮助她重新树立对自己、对生活的信心。

A.评估

B.制订服务方案

C.建立关系

D.获得整合性资源

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第10题
初中一年级学生小坚是社会工作者小李的服务对象。小李发现小坚虽然上课爱说话,课下喜欢追逐打闹,成绩也不好,但并非像老师说的那样“没法管”。小李尝试运用青少年社会工作强调的尊重青少年的独特性与差异性、照顾青少年独特性需要等理念开展服务。在小坚因成绩不好而被同学排斥时,小李会询问:“你最擅长的事情是什么”小李上述做法体现了青少年社会工作的()原则

A.发展性

B.整体性

C.主体性

D.平等参与

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