一只小鸟离开在树枝上的鸟巢,向北飞了20米,之后又向东飞了20米,然后又向上飞了20米。最后,它沿着到鸟巢的直线飞回了家。请问小鸟飞行的总长度与下列哪个最接近?()
A.34米
B.80米
C.94米
D.100米
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- · 有3位网友选择 D,占比37.5%
- · 有2位网友选择 C,占比25%
A.34米
B.80米
C.94米
D.100米
A.17米
B.40米
C.47米
D.50米
A.谁都觉得自己生活的地方最好
B.人只有走出自己的生存空间,才能看见更广阔的世界
C.人应该听听别人的看法
D.坐在家里比跑来跑去更正确
A.①④
B.①③
C.①②
D.②④
材料:
2015年的春天,幸福小学的马老师正给一年级三班的学生上课。
片段一
教师:“树上有十只小鸟,用枪打掉一只,还有几只?”
学生1:“九只。”
教师:“不对,树上一只小鸟也没有,这是因为其他的乌听到枪声后吓飞了。”
学生2:“还有两只!有一只聋哑的小鸟听不到枪声仍在树上.还有一只没有长齐羽毛的小鸟被吓得钻进树洞里去了.”
教师:“你这孩子,总是说些不着边际的话,鸟怎么会有聋哑的呢!”
片段二
教师:“一张四方桌,锯掉一个角,还有几个角?”
学生1:“还有三个角。”
教师:“错!应该还有五个角。”
学生2:“是还有三个角!如果沿对角线锯就是三个角。”
教师:“你这孩子别往歪处想。哪有这样锯的。”
那个孩子发誓:将来一定要当老师,给那些答“树上有两只小乌”的学生,答“还有三个角”的学生,打上一个大大的对号。
问题:
(1)请你对本案例中马老师的做法进行评价。(10分)
(2)谈谈导致上述教学片段的主要原因,在你今后的教学实践中该如何避免?(10分)
A.小鸟受到的支持力与小鸟所受重力是相互作用力
B.小鸟所受重力与树枝的对小鸟支持力是一对平衡力
C.小鸟对树枝的压力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力
D.如果这时小鸟所受的力同时全部消失,它将从树上掉向地面去
A.小鸟与树枝
B.家庭与树枝
C.家庭与幸福
D.幸福与树枝
A.雨滴打在窗户上的“嗒嗒”声
B.听到树枝上小鸟的“唧唧”声
C.将要上钩的鱼被岸上的说话声吓跑
D.人在小溪边听到“哗哗”的流水声
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