孔子提出了“视其所以，观其所由，察其所安”的了解学生的有效方法，这就要求德育工作要遵循

下列说法没有体现启发诱导原则的是 ( )

A．“不愤不启，不悱不发”

B．“叩其两端而竭焉”

C．“视其所以，观其所由，察其所安”

D．“君子之教，喻也”

A．察其所安——细看，详审！

B．考察调查

C．侦查

D．缉拿

从下文看，曹刿指挥作战所采用的战术是（）。公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓，刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。（《左传?庄公十年》）

A.集中兵力，重点打击

B.以逸待劳，后发制人

C.灵活机动，出其不意

D.力争主动，速战速决

教师在教学完《逍遥游》后，引导学生对“其”的代词用法进行归纳分类，下列与其他三项意义不同的一项是（ ）。

A.北冥有鱼．其名为鲲

B.天之苍苍，其正色邪?其远而无所至极邪

C.其视下也，亦若是则已矣

D.未有知其修者

设和是两个能控且能观的系统,由和所组成的并联系统的能控性和能观性为：（）

A、能控能观

B、不能控不能观

C、不能控能观

D、能控不能观

A．道德认识  B．道德情感  C．道德意志  D．道德行为