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提问人：网友zhangwei2018
发布时间：2022-01-06
[主观题]
教学设计时，对一些基础性的、系统的背景知识只是进行概略地回顾和（)即可。
教学设计时，对一些基础性的、系统的背景知识只是进行概略地回顾和()即可。
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教学设计时，对一些基础性的、系统的背景知识需要系统全面地加以讲授。()
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第3题
在进行教学设计时，对学习者的分析是很重要的，下列属于该项分析内容的有_____________。
A.考试成绩和卷面分析
B.先决能力和目标能力
C.学习风格和学习态度
D.年龄、性别、家庭背景
第4题
关于图形验证码，以下说法正确的的有（）
A.当系统登录界面使用验证码机制时，需要先校验验证码的正确性，再验证账号/口令的正确性
B.验证码在设计时，需要考虑增加一些安全要素，以免被破解：增加扰乱背景，字母扭曲等
C.验证码可通过图片的形式返回给前端
D.为了提高认证通过率，保证验证码的识别率，验证码无任何干扰因素
第5题
每次教学设计时，王老师都要对学生现有的知识情况分析一下，请问这样做的目的是什么？（)
A.王老师想了解学生对将要学习的东西知道了多少
B.王老师想了解学生是否具备了学习即将教学知识的能力，还应该提供哪些“补救”活动
C.王老师想多了解一些学生的个人问题
D.王老师想多了解学生的家庭情况
E.王老师想让自己与学生的关系更融洽
第6题
对有特殊要求的室内环境，采光系统设计时须进行一些特殊处理，以防眩光对视觉的影响。一般会使窗下的墙体对眼睛产生一个保护角，这个角度为：（）
A.＜14°
B.＞=60°
C.＜60°
D.＞=14°
第7题
对有特殊要求的室内环境，采光系统设计时须进行一些特殊处理，以防眩光对视觉的影响。一般会使窗下的墙体对眼睛产生一个保护角，这个角度为（）
A.＜14°
B.＞=60°
C.＜60°
D.＞=14°
第8题
每次教学设计时，王老师都要对学生现有的知识情况分析一下，请问这样做的目的是什么（）
A．王老师想了解学生对将要学习的东西知道了多少
B．王老师想了解学生是否具备了学习即将教学知识的能力，还应该提供哪些“补救”活动
C．王老师想多了解一些学生的个人问题
D．王老师想多了解学生的家庭情况
E．王老师想让自己与学生的关系更融洽
第10题
学习者分析是教学设计中的一个不可少的环节，下列关于学习者分析的说法，错误的是（）
A.小学六年级的学生在逻辑思维方面有很大的发展，对新奇事物表现出极大的兴趣，好动手操作，在教学过程中可以安排一些做的经验
B.学习者分析包括对学生知识基础和认知能力等智力因素的分析，还包括兴趣、动机、情感、意志、性格等非智力因素的分析
C.在具体某一教学方案设计的实践中，对学习者特征的分析要有所侧重，对教学有较大影响的学习者特征应着重分析
D.学习者是学习活动的主体，在教学设计时应对学习者情感的、社会的等特征进行分析，一般来说与具体的学科特征或内容无关
