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提问人:网友18***192 发布时间:2022-01-06
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幼儿在游戏中的言语,按照功能划分,大致可以分为三种不同的类型:伙伴之间的交际性语言,角色之

间的交际性语言,以自我为中心的想象性独白。()

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第1题
幼儿在游戏中的言语,按照功能划分,大致有哪几种类型()

A.伙伴间的交际性言语

B.角色间的交际言语

C.想象性独白

D.自言自语

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第2题
儿童在游戏中的言语,按照功能划分,大致有以下()

A.协商性语言

B. 以自我为中心想象性独白

C. 角色之间的交际性语言

D. 伙伴之间的交际性语言

E. 提议性语言

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第3题
儿童在游戏中的言语,按照功能划分,大致有以下()

A.协商性语言

B.以自我为中心想象性独白

C.角色之间的交际性语言

D.伙伴之间的交际性语言

E.提议性语言

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第4题
在幼儿园的环境中,()有利于教师了解幼儿的言语发展水平。

A.自由交谈的表现

B.集体活动中的表现

C.课堂表现

D.游戏中的表现

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第5题
幼儿在游戏中的言语可以分为三种类型,分别是____。

A.伙伴之间的交际性语言

B.角色之间的交际性言语(游戏性言语)

C.以自我为中心的想象性独白

D.躯体语言。

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第6题
在游戏中,教师对幼儿的游戏加以评论,正确的评论方式是()。

A.给予具体的反馈

B.鼓励他们的努力

C.奖励小红花

D.认可儿童的行为和言语

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第7题
1-3岁是婴儿正确掌握本民族语言的关键期,这一阶段语言教育的侧重点是()。

A.发展幼儿的听力

B.随时随地指导幼儿的言语

C.在游戏中练习说话

D.运用儿歌,故事发展幼儿的语言

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第8题
在游戏中,幼儿之间的互相接触给他们提供了大量的言语交流机会和交流需要,使得幼儿的语言学习会成为愉快的、有兴趣的过程。()
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第9题
游戏中幼儿与同伴互动的时候,()不能观察。

A.材料互动

B.言语互动

C.心理活动

D.同伴交往行为

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第10题
心理学家帕顿依据哪个指标对幼儿游戏的社会化发展进行了研究,并将其进行划分()。

A.爱好

B.幼儿在游戏中的社会性参与程度

C.年龄

D.认知努力程度

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