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提问人：网友xiao0102
发布时间：2022-01-06
[主观题]
朱自清的《背影》中，父亲送作者离开南京是要去当时哪座城市？
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A.父爱及儿子对父亲的思念
B.作者对母亲的怀念
C.作者对兄长的思念
D.作者对社会的留恋
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第2题
学习朱自清《背影》中描写父亲背影的语段时，教师直接播放父亲过铁道买橘子的影视片段来呈现这个画面，对这一教学资源分析恰当的是（）。
A.通过播放视频的方式把父亲的背影直观地呈现出来容易使学生对心目中父亲的背影形象产生怀疑
B. 学生对教师存在尊重与服从心理，很有可能把教师展示的视频中父亲的背影当成作者笔下的父亲的背影.从而在学生心中留下固定的形象
C. 在一定程度上限制了学生对文本的真正解读，多媒体教学效果有待商榷
D. 多媒体教学不能起到辅助教学的作用，不利于学生阅读能力的发展，在散文教学中不能使用
第3题
学习朱自清《背影》中描写父亲背影的语段时，教师直接播放父亲过铁道买橘子的影视片段来呈现这个画面，对这一教学资源分析恰当的是（）
A.通过播放视频的方式把父亲的背影直观地呈现出来容易使学生对心目中父亲的背影形象产生怀疑
B.学生对教师存在尊重与服从心理，很有可能把教师展示的视频中父亲的背影当成作者笔下的父亲的背影.从而在学生心中留下固定的形象
C.在一定程度上限制了学生对文本的真正解读，多媒体教学效果有待商榷
D.多媒体教学不能起到辅助教学的作用，不利于学生阅读能力的发展，在散文教学中不能使用
第4题
1947年，《文艺知识连丛》刊载了朱自清的《答编者问》，谈到《背影》的创作过程。 编者问：您的《背影》的创作过程是怎样的？怎样发现题材？怎样产生那意境？怎样写成的？ 朱自清答：我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真的泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙的那一回，想起来跟在眼前一般无二。我这篇文只是写实，似乎说不到意境上去。 关于“我这篇文只是写实，似乎说不到意境上去。”本讲视频介绍文本阅读方法时也提醒大家注意过这一点，请指出教学视频中下列哪些内容是与此相关的部分。
A.父亲“黑布小帽，黑布大马褂，深青布棉袍”，作者这样写有什么用意？这种题我不会让大家做，因为我们读的是散文，不是小说。
B.父亲“戴黑布小帽，穿黑布大马褂、深青布棉袍”，为什么？因为他就是这样穿的，至少在朱自清的记忆里父亲是这样的装束。
C.小说家有无上的权利，他可以决定主人公穿什么，但散文家没有，散文一般不能虚构。这是散文和小说的不同。
D.在这篇短短的散文中，作者写出了“我”的变化，好作家的笔就是如此周到。
第5题
下面是一些学生对课文的描述和理解，其中有误的是（）。A.朱自清的《背影》中，父亲的背影虽已远去，却
下面是一些学生对课文的描述和理解，其中有误的是（）。
A.朱自清的《背影》中，父亲的背影虽已远去，却永远地定格在了作者的泪光中
B.在德国作家都德的《最后一课》里，韩麦尔先生书写了一曲悲壮的爱国主义之歌
C.“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”在国难当头、山河沦陷的年代，诗人艾青抒发了他对祖国——大地母亲最深沉的爱
D.小说《孔乙己》中，鲁迅把旧中国浓缩为一个鲁镇，把焦点聚集在咸亨酒店，把悲剧演绎在街边的柜台旁，把炎凉的世态投影到孔乙己身上
第6题
下列文学、文化常识表述有误的一项是（）
A.古人尊称别人的父亲为尊君令尊，谦称自己的父亲为家父
B.《战国策》是西汉刘向整理编辑的史书，《邹忌讽齐王纳谏》选自其中
C.朱自清，字佩弦，散文《回延安》《春》和《背影》都是他的代表作品
D.《我的叔叔于勒》的作者是法国作家莫泊桑，他被誉为短篇小说巨匠
第8题
阅读下面文字，按要求作文（）
A．汪曾祺评价自己:写作颇勤快，人间送小温，只要心中有温暖，无论记事还是记花鸟虫鱼，字字有暖意。他的写作目的就是为了给人间送小温B．人间小温存在于许许多多的文学作品中：父亲的背影，是温暖朱自清的一道风景；居里夫人美丽的人生，是温暖世人的一种魅力；昆明明亮的色彩，是温暖汪曾祺的一段时光……C．请以人间小温为题目，作文D．要求：①文体自选（诗歌除外），字数不少于600字E．②正文中如需出现人名、地名、校名，请用××代替
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