确定语文教学中发展智力的原则的依据是什么？

A.学习语文与认识事物相统一的原则

B.语言文字训练与思想教育相统一的原则

C.语文知识教学与培养能力、发展智力相结合的原则

D.教师的主导作用与学生自主学习相统一的原则。

A.三者之间是辩证统一的关系

B.应重视培养学生思维能力

C.要自觉进行思想教育

D.在听说读写中培养能力、发展智力

E.要开展丰富多彩的课外活动

A.教学目标对教学内容、媒体、策略的控制作用

B.教学内容、媒体、策略对实现教学目标的意义

C.教学目标、内容、媒体、策略与教学过程的关系

D.教学目标、内容、媒体、策略与教学方法的关系

请分析下面教学片断中体现的教学原则和教学方法。

于漪老师在上一节语文公开课时，当她讲到课文中“一千万万颗行星”时，一个同学发问：“老师，‘万万’是什么意思？”惹得全班同学哄堂大笑。于老师见状便问大家：“大家都知道‘万万’等于‘亿’，那么，这是为什么不用‘亿’而用‘万万’呢？”全班同学的注意力一下子被吸引过来，没有人再发笑了，大家都认真地思考想来，并且发展了自己的看法。在大家讨论完后，于老师进行了总结。最后老师又问了一句：“请大家想想，今天这一‘额外’的收获是怎么来的呢？大家要感谢谁呢？请让我用掌声表达对他的谢意!”大家把目光转向了那位同学，对他鼓起掌来。

A.包括学科特定的教育目的，即语言文字方面的训练目标。

B.包括思想教育目标

C.包括一般发展目标，促进智力、体力、情感、意志的发展。

D.语文教学目的是根据我国的教育方针、教育目的而提出来的。