下列选项中,不能起到有效理解客户的做法是:()
A.及时恰当地回应对方的话
B.对客户谈到的问题进行复述
C.适时地表达自己的意见
D.完全采用封闭性问题进行提问
- · 有4位网友选择 B,占比40%
- · 有3位网友选择 C,占比30%
- · 有2位网友选择 A,占比20%
- · 有1位网友选择 D,占比10%
A.及时恰当地回应对方的话
B.对客户谈到的问题进行复述
C.适时地表达自己的意见
D.完全采用封闭性问题进行提问
A.眼勤、手勤、嘴勤、腿勤、脑勤、耳勤
B.观察顾客的反应,揣摩其心理活动
C.推介时先难后易,使顾客理解茶文化的精髓
D.机动灵活,运用恰当的推介方式
A.观察顾客的反应,揣摩其心理活动
B.机动灵活,运用恰当的推介方式
C.推介时先难后易,使顾客理解茶文化的精髓
D.眼勤,手勤,嘴勤,腿勤,脑勤,耳勤
A.眼勤、手勤、嘴勤、腿勤、脑勤、耳勤
B.观察顾客的反应,揣摩其心理活动
C.推介时先难后易,使顾客理解茶文化的精髓
D.机动灵活,运用恰当的推介方式
下列选项中不属于经营风险的主要表现的是 ()
A.业务性质、经营目标或习惯做法改变
B.不能适应市场变化或客户需求的变化
C.产品结构多元化
D.对存货、生产和销售的控制力下降
A.对学生日后的独立写作起到有效引导,使他们在必要的时候,可以自行寻找或构建支架来支持自己的写作学习。
B.通过学习支架,学生可以“模仿”“体验”“实践”相关策略与方法,提升写作能力,加深对写作中的隐性知识的体悟与理解。
C.让学习者经历一些更有写作经验的学生或教师所经历的思维过程,保证学生在不能独立完成写作学习任务时获得成功,认识到潜在的发展空间。
D.真实情境中的写作学习可以不需要学习支架的支持。
A.教师和孩子一起表演可以督促幼儿尽快完成排练任务
B.教师和孩子一起表演能起到示范作用
C.教师和孩子一起表演有利于更快完成教学进度
D.教师和孩子一起表演便于启发和帮助幼儿理解作品内容
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