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提问人：网友lqlq2018 发布时间：2022-01-06

[单选题]

一堂好的主题班会活动设计，应该具备哪些要素？

A.教师要全程设计并指导

B.近期发生的，比较有新意

C.主题贴近孩子们的生活与思想

D.切入主题的角度要小

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ABCD

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第1题

一堂成功的主题班会必须把握三个要素，除主题外，还应把握好

A.载体

B.形式

C.内容

D.主持人

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第2题

下列是某小学一个班的主题班会设计，请运用班主任工作的理论和方宏，对这一设计进行评价并阐述组织

好主题班会的要求。又到了3月5日开展学雷锋活动的时间了，学校要求我们每个班为周围的社区做一件好事，可我认为学雷锋不能图表现，只用一天的行动来表示一下就完事，而应该制度化、经常化，把爱献给那些真正需要帮助的人。于是我决定先在班上召开一个“我们应该怎样学雷锋”的主题班会，形成我们全班的共同的意见，找到一致的办法。主题班会设计如下：第一步：全体同学收集雷锋的动人事迹；第二步：请学生代表宣讲雷锋助人为乐的故事；第三步：分小组讨论目前存在的学雷锋的种种现象；第四步：我们该怎么办？(各小组表达自己今后学雷锋的设想与办法) 第五步：全班讨论，形成学习雷锋的统一意见和行动方案。

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第3题

下列是某小学一个班的主题班会设计，请运用班主任工作的理论和方法，对这一设计进行评价并阐述组织

好主题班会的要求。又到了3月5日开展学雷锋活动的时间了，学校要求我们每个班为周围的社区做一件好事，可我认为学雷锋不能图表现，只用一天的行动来表示一下就完事，而应该制度化、经常化，把爱献给那些真正需要帮助的人。于是我决定先在班上召开一个“我们应该怎样学雷锋”的主题班会，形成我们全班的共同的意见，找到一致的办法。主题班会设计如下：第一步：全体同学收集雷锋的动人事迹；第二步：请学生代表宣讲雷锋助人为乐的故事；第三步：分小组讨论目前存在的学雷锋的种种现象；第四步：我们该怎么办？(各小组表达自己今后学雷锋的设想与办法) 第五步：全班讨论，形成学习雷锋的统一意见和行动方案。

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第4题

一堂成功的主题班会必须把握三个要素:主题、内容和（)。

A.载体

B.形式

C.人数

D.原则

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第5题

最近，班主任李老师发现，班上的张同学傍晚放学后经常留下来帮助当天值日的同学一起搞卫生。李老师

想到班级一直缺乏一种助人为乐的良好风气，她认定张同学具有助人为乐的品德，决定树立典型，于是设计了一个主题班会活动，并让张同学做重点发言，谈谈对助人为乐的认识和体会。没想到，班会课上张同学的一番话让全班同学目瞪口呆，更让李老师不知所措，张同学说：“其实我每天留下来帮同学做值日卫生，是因为这学期爸爸下班迟，我要等很久爸爸才能来接，反正在学校也没事做，帮同学做值日好消磨时间。”

思想品德教育过程有哪些基本规律？联系材料分析学生品德培养过程中要注意的问题。

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第6题

实效性强的主题班会应具备哪些特征？（请说出五条）

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第7题

要让原理图中的元件顺利出现在PCB设计的界面上,元件应该具备哪些要素？

A.要有编号

B.要允许出现？在PCB上

C.要设置好正确合适的封装。

D.要有仿真模型

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第8题

单元作业内容：设计一个20分钟的主题微班会。提交作业形式：以表格或计划书形式提交作业。文件格式

为pdf。（若无法查看pdf文件，建议下载adobe reader等类型的pdf阅读器）得分要求：从以下四个方面评价，即设计的基本要素、设计的整体原则、时间的合理性以及原创性。具体得分标准： 1、设计的基本要素：应包括活动主题、内容材料、活动方式、时间安排、主持人等五个基本内容。缺项适当扣分。（30分） 2、设计的整体原则：主题微班会的设计合拍，尽量体现“新”“近”“小”三原则，即主题新颖独特、选取学生身边的人和事、主题小巧具有可操作性。好的班会设计应该是开头有新鲜感、过程有高潮、结尾有意义，未达此要求者适当减分。（30） 3、时间的合理性：活动设计的时间性安排应具有实际意义与可操作性。（20） 4、原创性：特别鼓励原创性的设计，能吸引学生积极参加，并具有教育意义。（20分）请注意：作业互评最少个数为5个, 未参与互评的学生将给与所得分数的50%, 未完成互评的学生将给与所得分数的80%, 全部完成互评的学生将给与所得分数的100%.

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第9题

主题班会的活动方案应该包括：主题班会的目的、()等等。

A.场地

B.时间

C.主持人

D.责任分工

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