发现教学法的思想渊源可上溯到古希腊哲学家苏格拉底的“产婆术”的教学方法，当代教师广泛

A.柏拉图

B.苏格拉底

C.亚里士多德

D.昆体良

A.儿童是在与周围环境相互作用的过程中，逐步建立起关于外部世界的知识，进而使自己的认知结构逐步形成并发展的。

B.儿童与周围环境的相互作用分为两种过程：同化和顺应

C.科学知识是不应该传授给学生的，而应当引导学生去发现它们，独立地掌握它们

D.一个差的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理

A.古埃及和古希腊

B.古埃及和古罗马

C.古希腊和古罗马

D.古希腊和古巴比伦

A.生活即教育

B.教育即生活

C.做中学

D.教育即生长

A.古老的师徒制的部分

B.中国的先秦

C.杜威“教育即生长”的命题

D.布卢姆等人的“教育目标分类学”

A.经济学研究方法

B.社会学研究方法

C.心理研究方法

D.制度研究方法