问题43 你重视细节吗？

A.第41题

B.第42题

C.第43题

D.第44题

E.第45题

A.对于这个现象你有什么感想？

B. 你怎么看这件事？

C. 你能给我举个例子吗？

D. 当时是怎样的情形？

第 43 题 根据挣值分析，SV和上面所描述的项目状况是（）

A．-300美元；项目进程提前

B．+8，000美元，项目进程准时

C．+200美元，项目进程提前

D．-200美元，项目进程延后

A.①、④是正确的

B.②足正确的

C.都是正确的

D.都不正确

下面是教学过程中的一些教学情境案例，请仔细阅读，并简要回答后面所提出来的问题。

案例①：上课伊始，教师首先播放神舟六号安全返回的画面，并提出问题：在茫茫草原中，科学家是怎样找到返回舱的？它的位置如何确定？从而引出课题：“确定位置”。

案例②：教师在上指数内容时，为了让学生对224的大小有一定的了解，教师引入教学情境：“某人听到一则谣言后l小时内传给2人，此2人在1小时内每人又分别传给2人……如此下去。一昼夜能传遍一个千万人口的城市吗？”

案例③：教师在上指数相关内容时，引入了“登月天梯”：“我班有43名同学，每个同学都有一张同规格的纸，如果学号是1的同学将纸对折1次，学号是2的同学将纸对折2次，以此类推，学号是43的同学将纸对折43次，将所有折好的纸叠加，粘成一个‘长梯’，我们能否用它登上月球？”

问题1：你认为数学教学中创设情境的目的和作用是什么？

问题2：你认为数学教学中情境创设的原则是什么？

问题3：结合案例③，简要说明数学教学中情境创设应注意的问题。

A.你能将问题转化为确切定义的目标吗

B.在规定期限内你能达到什么样的目标

C.你现在能够清晰地表达你的目标吗

D.以上都要考虑

A. 你能将问题转化为确切定义的目标吗

B. B.在规定期限内你能达到什么样的目标

C. C.你现在能够清晰地表达你的目标吗

D. D.以上都要考虑

A.年龄

B.性别

C.交流能力

D.教育水平

根据案例，回答 43～44 题：

为了发现一些人才流动中的隐藏问题，某机构曾用一个月的时间观察某个人才交流中心，如同上班，几乎天天按时“报到”。不久，他们注意到一个面无表情的经理，他每周有固定的两天出现在固定的招聘展位上，并总是挂出相同的招聘广告。原来，这位招聘者是一家民营电子企业的人力资源部门经理，持续不断的招聘已经让他感到厌倦，但是企业似乎一直缺人。企业的环境和待遇都不错，也没有扩张，他们始终不明白为什么企业一直处在缺人和招人的怪圈中，这是一件有意思的事情。该机构受邀走访了这家民营企业，后来又与十几位曾在这家企业工作过的员工进行交流。经过近半个月的调查，答案渐渐清晰。当问到“你们企业预测过人力资源需求吗？”“没有，从来没有。”这个经理显然觉得这个问题可笑，因为他们现在的需求都没满足过，何须考虑未来。然而问题就出于此，在这家企业工作或曾工作过的人反映了四个主要问题：第一，招聘目的不明确，许多人在进入企业后的相当一段时间内不知道自己应该做什么；第二，没有计划的招聘损害了企业形象，员工认为自己没有受到应有的重视；第三，不断吸纳新员工，给老员工造成巨大压力；第四，频繁流入必然导致频繁流出，在职员工没有安全感和忠诚感，暗自寻找跳槽机会。

这位经理开始认同，深悔自己浪费了太多的时间在没有计划的招聘桌上。或许他缺的不仅仅是一份人力资源需求预测，但这是他们人力资源管理方面改进的第一步。

第 43 题 什么是人力资源规划？