反思生活是指教师在教育教学实践中，审视自己的教育教学行为，分析教学活动的有效性，提高自己的

A.坚持学习课程理论和教学理论

B.经常撰写教育教学论文

C.以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题,对自身的行为进行反思

D.认真备课,认真上课

A.坚持学习课程理论和教学理论

B.认真备课，认真上课

C.经常撰写教育教学论文

D.以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思

A.热爱教育事业

B. 认真备课，认真上课

C. 经常撰写教育教学论文

D. 以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题

A.教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的主观判断

B.教师以自己教育教学活动为思考对象，对自己的决策、行为、方法以及由此产生的结果进行审视、分析、调整的能力

C.在教学的全过程中将教学活动本身作为意识的对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力

D.是指在特定的教学环境下，教师敏感观察、精确分析和迅速处理突发问题的应急行为

A.认真备课，认真上课

B.坚持学习课程理论和教学理论

C.撰写和发表研究论文

D.以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思

A.对自己学习方向及过程的反思

B.对自己知识结构的反思

C.对自己教学实践的反思

D.对教育目的的反思

教师要在教育教学实践中不断获得进步，其核心策略是（）。

A.自我监督

B.他人监督

C.自我反思

D.他人评价

A.研究性教学

B.感知性教学

C.接触性教学

D.认知性性教学