题目内容
（请给出正确答案）
幼儿刚接受助听器时应让助听器空载一段时间，目的是（）。
A.让幼儿适应助听器带给他的重量负担
B.让幼儿适应耳模带给他的重量负担
C.让幼儿适应耳模带来的满胀感
D.让幼儿适应声音的改变
E.让幼儿适应声音传递
简答题官方参考答案
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A.如果戴上耳模后，听障儿童出现哭闹应立即将其摘下
B.对于接受耳模和助听器比较困难的幼儿，应将助听器和耳模进行连接，一同安装
C.较大年龄的幼儿应让他直接佩戴助听器和耳模
D.家长和幼儿同时佩戴助听器和耳模，让他从心理上产生认同感
E.耳朵红肿也不用将耳模取下，习惯就好
A.防止幼儿在游戏时揪扯助听器，或让助听器接触到水和泥土
B.晚上睡觉前应摘下助听器
C.用强度较大的声音对其进行听觉功能训练
D.每天检查助听器的性能状态
以下关于幼儿对耳模适应的叙述，错误的是（）。
A.在初戴耳模时，动作一定要轻柔，可先在成人身上做练习
B.戴上耳模后，听障儿童出现哭闹或自行将其摘下，要及时给予玩具或食物，分散他的注意力
C.对于接受耳模和助听器比较困难的幼儿，也应直接佩戴耳模并连接助听器
D.较大年龄的幼儿可让他先观看其他儿童佩戴的助听器和耳模
E.如耳道和耳郭皮肤出现红肿要及时将耳模取下，进行修整
A.注意把握课程进度，提高课堂效果，积极保持和学生互动交流
B.注意观察学生的接受情况，补充相关案例，纠正学生错误
C.进行案例分析时要贴近现实，并以实物为指导
D.进行练习时要注意指导，积极与学生沟通，并让动手能力好的学生做示范
E.进行讨论时言语应简单、易懂，及时回答学生提问，最好能以演示的方式解决操作中存在的疑问
A.开始要把助听器的音量调小，然后逐渐增大，以便于配戴者适应
B.戴助听器的时间从短到长，比如第一天戴1-2个小时，第二天戴2-3个小时，根据儿童的适应能力，逐渐延长时间，一直到对戴助听器有好感，产生依赖为止
C.要从安静熟悉的环境开始，逐步到多样化的声音环境。这样经过一段时间的适应和锻炼，儿童就会习惯戴助听器
D.且密切观察，记录不愿戴的时间和环境
E.要坚持让患儿一直戴着助听器，不许摘掉
助听器单耳选配时，选()，这样患者容易接受助听器，尤其在试用一段时间以后。
A.配言语辨别好的一侧塑
B.右耳
C.左耳
D.轻度听力损失的一侧
E.听力差的一侧
对于儿童，特别是先天性重度听障儿童的适应性训练应该从让他们（）开始。
A.佩戴助听器
B.装置耳模
C.听懂和学会言语
D.学习听懂自己讲话
E.接受耳模和助听器
在助听器选配实习带教方法中，教师通过()让学员认识过去的不良行为，探索与练习新技能，并给学员接受反馈及沟通的方法。
A.课堂讲授法
B.分组讨论法
C.角色扮演法
D.游戏法
E.案例分析法
关于幼儿为适应佩戴的助听器，下列描述错误的是（）
A.开始时音量控制放小一些，逐渐增大到适合的位置
B.在助听器佩戴的初期，不允许幼儿经常将助听器摘下
C.初戴助听器时低频部分的输出不呵过大
D.有的孩子佩戴助听器后出现对部分频率的声音特别敏感
E.平衡失调现象会随着助听器佩戴时间的延长而逐渐消失
高频电疗安全操作要求做到
A、植有心脏起搏器者可以进行高频电疗
B、手表、助听器、收录机、移动电话无需远离高频电疗仪
C、仪器有故障时可以坚持工作
D、治疗时，可以让患者随意翻身
E、操作者手足、皮肤和衣服应保持干燥
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