题目内容
（请给出正确答案）
A.传统的音乐教学评价主要是终结性评价
B.常见的表现形式主要为等级、分数等
C.忽视了作为主体学生的情感、兴趣
D.传统音乐教学评价完全不符合新课程标准，应给予否定
参考答案
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网友提供的答案
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A.提前预见性
B.量化分解性
C.片面单一性
D.静态终结性
A.教学目标是指导教学和评价学生的基础
B. 不能太宽泛也不能太具体
C. 不能只强调了相对简单的知识和技能成果，也不能含糊不清
D. 对教学目标做具体陈述，而对学习结果做一般陈述
A.传统往往是有些大师率性而为定下来的
B.老唱片时代的音乐大师是通过曲谱来学习音乐的
C.老唱片时代的演奏家对同一作品的理解往往差异很大
D.“音乐大师”的称号往往是对一个人的综合评价
A.传统纸笔测验对于学生的问题解决、批判性思维等高层次的认知能力，以及非学术性的成就是无法测量评价的
B.表现性评价和诊断性评价这两种评价方法综合起来叫做“真实性评价”，是新型的教学评价方法
C.表现性任务设计得越周密，学生参与的积极性就会越高，对学生表现能力的评价就越真实可靠
D.表现性评价就是要通过观察学生在真实情境或模拟情境中，完成“真实任务”的行为表现来评价学生的学习能力
A.形成性评价是一种注重教学过程的评价.我们不需过多重视
B. 终结性评价是对学生结业的一个检测，要特别重视
C. 测验成绩出来后要将学生划分等级，并公布榜单
D. 应将形成性评价和终结性评价结合起来，突出音乐学习的整体效果，强调音乐学习过程与结果的统一
A.教学技术不包括对传统教学手段的研究
B.教学技术的目的在于实现教育过程的最优化
C.教学技术的研究对象仅为教学的媒体
D.教学技术是将技术应用到教学过程中
A.教学技术将技术应用到教学过程中
B.教学技术的研究对象反影响教学的媒体
C.教学技术的目的在于追求教育的最优化
D.教学技术不包括对传统教学手段的研究
A.教学技术将技术应用到数学过程中
B.教学技术的目的在于追求教育的最优化
C.教学技术的研究对象反为数学的媒体
D.教学技术不包括对传统教学手段的研究
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