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提问人：网友huazhaoshi 发布时间：2022-01-06
[单选题]

霍夫兰等人研究发现，就电影的宣传教育效果而言，《我们为何而战》系列纪录片只在一个方面是卓有成效的。这个方面是（）。

A.鼓舞士气

B.传达战况信息

C.振奋精神

D.激发对敌仇恨

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1天前
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1天前
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1天前
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1天前
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更多“霍夫兰等人研究发现，就电影的宣传教育效果而言，《我们为何而战》系列纪录片只在一个方面是卓有成效的。这个方面是（）。”相关的问题
第1题
构成有限效果论的代表性成果是（)

A.佩恩基金会有关电影对儿童影响的研究

B.霍夫兰等人的劝服研究

C.拉扎斯菲尔德等人的信息流程研究

D.罗杰斯的创新扩散研究

E.明尼苏达小组的知识沟研究

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第2题
霍夫兰等人的”说服性传播“效果研究采用的主要方法是（）

A.内容分析法

B.定性分析法

C.实验心理学法

D.实地考察法

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第3题
霍夫兰等人的研究表明，制约传播效果的“条件”有（）

A.传播者的主观愿望

B.传播主体

C.信息内容

D.说服方法

E.受众属性

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第4题
霍夫兰及其团队在研究战争宣传影片时发现，影片《英国战役》在激发美国士兵的战斗意志方面有着强大的影响效果。
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第5题
霍夫兰等人提出了“可信性效果”的概念，一般来说，信源的可信度越高，其说服效果越弱。（)
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第6题
霍夫兰等人提出了（）

A.可信性效果的概念

B.结晶效果的概念

C.意见领袖的概念

D.两级传播的概念

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第7题
低可信度信源发出的信息，由于信源可信性的负影响，其内容本身的说服力不能得到马上发挥，处于一种睡眠状态。这种现象，霍夫兰等人称为（）

A.结晶效果

B.改变效果

C.”休眠效果“

D.警钟效果

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第8题
霍夫兰等人认为，传播者在受众心目中的形象将对传播效果产生很大的影响。他们把传播者身上与说服相关的特征分为哪几个方面（)。

A.气质

B.出身

C.性别

D.权威性

E.可信赖性

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第9题
二战期间霍夫兰对美国士兵观看电影的研究，使用的研究方法主要是A.个人访谈B.控制实验C.问卷调查D

二战期间霍夫兰对美国士兵观看电影的研究，使用的研究方法主要是

A.个人访谈

B.控制实验

C.问卷调查

D.内容分析

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第10题
【单选题】二次大战期间____________主持的“士兵观看电影”研究,揭示了劝服的重要特征,并为战后的劝服研究铺平了道路。

A.霍夫兰

B.拉斯韦尔

C.戈夫曼

D.卢因

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