加登纳的多元智能理论，及其对我国学前儿童美术教育的影响。

多元智能理论视角下学前儿童发展评价应在真实的、() 的活动情境中进行。

A.以人为本

B.以师为本

C.教师学生双主体

D.以管理者为本

A、维果斯基的最近发展区理论

B、皮亚杰的认知理论

C、杜威实用主义教育理论和儿童中心主义

D、加德纳的多元智能理论

A.加登纳

B.艾修勒和哈特薇克

C.里德

D.阿恩海姆

A.古德伊纳夫

B.加登纳

C.罗恩菲尔德

D.席勒

关于超常儿童的研究中最为著名的研究是()

A.弗里曼的研究

B.加登纳的研究

C.罗宾森的研究

D.特曼(Terman)的研究

A.加德纳

B.皮亚杰

C.西蒙

D.比纳