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提问人:网友circlurity 发布时间:2022-01-06
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请先看以下两个有关谈话法在教学中运用的案例:案例一:两位老师在讲《英国资产阶级革命》一课时,针

对英国资产阶级革命爆发的原因,都设计了问题。甲教师的问题是:英国资产阶级革命爆发的原因是什么?乙教师的问题是:西欧资本主义萌芽最早出现在意大利,为什么资产阶级革命却首先在英国爆发呢?案例二:某老师上《鸦片战争》时的一个片段:师:“同学们在上学期已学习过中国古代史,请思考一下,中国近代史是从什么时候开始的,又到什么时候为止?”生1:1840年开始。师:对。那什么时候结束呢?生2:1927年。师:不对。应是1949年。(紧接着老师进入新课内容的学习)请回答:

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第1题
谈话法是中小学常用的教育方法之一,在教学过程中采用谈话法有助于教师了解学生的学习情况,便于教
师对教学进行调控,做到因材施教,训练和优化学生的思维。采用谈话法能激发学生的求知欲,发展学生的思维能力和语言表达能力,养成探讨问题的习惯,采用谈话法还有助于师生之间的情感交融,建立一种师生交际、积极互动、共同提高和发展的师生关系,但谈话法的运用也有局限性,这就要求中小学教师在教学中能够正确运用谈话法。请根据教育学相关知识,谈谈教学中运用谈话法的基本要求。

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第2题
《学记》指出:“独学而无友,则孤陋而寡闻”“相观而善,相互切磋。”这就启示我们在教学中要注意运用()
的方法。

A.谈话法

B.讨论法

C.参观法

D.练习法

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第3题
《学记》指出:“独学而无友,则孤陋而寡闻”“相观而善”,相互切磋。这就启示我们在教学中要注意运用()
的方法。

A.谈话法

B.讨论法

C.参观法

D.练习法

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第4题
谈话法是中小学常用的教育方法之一,在教学过程中采用谈话法有助于教师了解学生的学习情况,便于教师对教学进行调控,做到因材施教,训练和优化学生的思维。采用谈话法能激发学生的求知欲,发展学生的思维能力和语言表达能力,养成探讨问题的习惯,采用谈话法还有助于师生之间的情感交融,建立一种师生交际、积极互动、共同提高和发展的师生关系,但谈话法的运用也有局限性,这就要求中小学教师在教学中能够正确运用谈话法。请根据

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第5题
教师在教学中运用谈话法需要注意的是()

A.谈话问题符合教学要求

B.合学生的年龄特征

C.谈话内容的全面性

D.谈话必须启发诱导

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第6题
教师在教学《老人与海》一文时,要求学生在读完文章之后,以小组为单位,围绕“你认为最后老人是胜利了还是失败了,为什么?”这一问题各自发表见解。这体现的是该教师善于运用教学方法中的()。

A、谈话法

B、讨论法

C、讲授法

D、读书指导法

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第7题
《学记》中指出:独学而无友,则孤陋而寡闻;相观而善,相互切磋。这就启示我们在教学中要注意运用()

A.谈话法

B.讨论法

C.参观法

D.练习法

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第8题
《学记》指出:“独学而无友,则孤陋而寡闻”“相观而善”,这启示我们在教学中要注意运用()的方法。A.谈

A.A.谈话法

B.B.讨论法

C.C.参观法

D.D.练习法

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第9题
以下教学方法中,有助于教师在课堂上及时了解学生的思维过程,收集教学反馈、调整教学过程的是()

A.演示法

B.谈话法

C.读书指导法

D.实验法

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第10题
孔子主张教学要“循循善诱”,运用“叩其两端”的方法,这种方法属于()。A.讨论法B.实践锻炼法C.谈

孔子主张教学要“循循善诱”,运用“叩其两端”的方法,这种方法属于()。

A.讨论法

B.实践锻炼法

C.谈话法

D.陶冶法

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