题目内容
（请给出正确答案）
A.可视化呈现教学研究的数据
B.挖掘数据背后隐藏的教学规律
C.有效利用数据回答研究问题
D.形成可靠的研究结论
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A.可视化就是简单的画图，美观就行。
B.可视化分析前不用对数据进行预处理，因为可视化反映了数据的趋势和大致规律。
C.可视化是一种基本的数据分析方法，需要选择合适的图表，展示数据中隐藏的信息。
D.目前的可视化工具可以自动展示数据中的规律。
A.从海量数据中通过聚类、归因等等方式找出元素间的相互作用关系，但对这些关系背后的原因不作过多深入研究
B. 注重对已知问题，或明确的分析目标进行探究和解答，并提出相应的解决方案
C. 对数据进行层层剖析，挖掘隐藏在数据表象背后的原因
D. 为数据报告服务，将已有数据进行可视化包装，使其变成精美、炫酷的设计作品
A.可视化是简单地把原始的数据用图的形式展示出来的方法。
B.可视化可以作为数据预处理的一种方法，找出其中的噪声。
C.可视化本身是一种数据分析方法，使用图表把数据中隐藏的规律展示出来。
D.通过数据的可视化，可以促进数据分析人员对数据的认识和规律发现。
A.领会研究数据在教学研究中的价值，提高在研究中应用数据意识
B.掌握问卷调查法处理分析数据的方法与工具
C.掌握实验研究法处理分析数据的方法与工具
D.掌握课堂观察法处理分析数据的方法与工具
A.数据收集
B.数据挖掘
C.真相
D.关联与模式
A.在数据收集阶段，数据是从学习者与学习环境中的不同元素进行交互的过程中收集的
B.数据提取和预处理步骤的输出结果会被放到一个数据库中
C.基于聚类、分类、关联规则挖掘、社会网络分析等不同的挖掘或分析技术对预处理数据进行分析处理，分析结果可以通过插件的形式集成到学习系统或学习环境中
D.基于对分析数据的适当的可视化显示，教师能够更快地解释可视化的信息，反思他们的教学方法对学生的学习行为和表现的影响，并得出关于他们的教学效果的结论
E.对于意想不到的分析结果可以帮助教师改进教学干预或教学策略
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