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提问人:网友yuanxia 发布时间:2022-01-07
[主观题]

案例分析:就下面的案例,写3分钟的生物即席讲演稿,约500字左右。 就下面的案例进行分析: 一位老师

在执教《构成生物的有机物——糖类》一课时,叫学生回答日常生活中有哪些糖类时,指名一位学生回答,该学生说了许多糖类的名称,老师很高兴地表扬他“你真棒”,其他学生听了全是一脸的不屑,有的学生甚至在小声嘀咕“太小儿科了,我也会”,听到同伴的议论,该生的脸也红了,头悄悄地低了下去。此时,老师的一番好意成了伤害学生的“罪魁祸首”。

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第1题
生物的遗传和变异中,生物的变异大多对生物

A、有利

B、有害

C、无影响

D、作用不确定

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第2题
在生物药剂学中应用的人工生物膜技术有()。
A、模拟生物膜色谱

B、胶束液相色谱

C、平行人工膜渗透分析

D、Caco-2细胞模型

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第3题
下面哪种不属于生物治疗( )

A、免疫治疗

B、干细胞移植

C、靶向治疗

D、放射性治疗

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第4题
教学问卷回收率低于多少时,其可信度降低

A、50%

B、60%

C、70%

D、80%

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第5题
下列哪项是教师在教学研究中自主意识、科学态度的表现

A、从众思维

B、因果思维

C、二值思维

D、批判性思维

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第6题
案例分析:就下面的案例,写3分钟的生物即席讲演稿,约500字左右。 一位科学老师在教学《生态系统的结构》时,让学生分角色表演生产者、消费者、分解者等功能时。有一位学生问:“老师,我能不用书中的原话吗?”老师和蔼地问:“为什么呢?”“因为书中的原话太长,我背不下来,如拿着书表演,又不太好。”孩子说出了原因。“你的意见很好,用自己的话来表演吧。”老师高兴地抚摸了一下孩子的头。果然,这个孩子表演得非常出色。请评价这位老师的做法。
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第7题
中学生物学课程从课程性质来说属于

A、学科课程

B、实验课程

C、综合课程

D、理论课程

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第8题
制定中学生物学的教学目标的依据是

A、普通中学培养目标的需要

B、中学的课程设置

C、学生年龄特点和知识水平

D、以上三点都是

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第9题
衡量生物学教学质量的主要标准是

A、教学过程设计的合理与否

B、教学目标要求达到与否

C、高考分数高低

D、教学内容丰富与否

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第10题
下列不属于STS教育的特点的是

A、科学过程技能被看做是科学家所特有的技能并加以训练

B、在科学教育目标上,使包括认知、情感、态度在内的公民“科学素养”普遍提高。

C、在内容构成上,倾向综合化

D、在教学方式上,更加注重探究与体验

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