题目内容
（请给出正确答案）
关于教师教育教学管理说法不正确的是()
A.危急时刻挺身而出保护学生安全。
B.构建民主、平等、和谐而又不失威严的新型师生关系。
C.可以采取适当方式对学生进行批评教育。
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A.班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。
B.班主任可以依据学生违反纪律或犯错行为的严重程度对学生施以体罚。
C.班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。
D.班主任津贴纳入绩效工资管理。在绩效工资分配中要向班主任倾斜。
A.规章制度的制定必须符合党的教育方针、国家法律、教育行政部门的有关法规精神，不得与之有抵触
B.规章制度的制定，要从人才培养、实现教育目标出发，使规章制度的制定过程成为教育过程
C.规章制度的制定必须符合教师的劳动特点，符合学生身心发展的特点
D.制定规章要严肃，不需要讲究民主
下列关于开放教育教师和学生关系的说法，不正确的是()
A.教师是学生“意义建构”的帮助者、促进者
B.教师是简单的知识传授者与灌输者
C.学生是对新知识进行“加工”并与已有知识建立联系的主体
A.A.全社会应当尊重教师。
B.B.教育活动必须符合国家和社会公共利益。
C.C.国家实行教育与宗教相结合。
关于教师的示范作用，下列说法不正确的一项是()．
A．教师劳动的示范性，几乎表现在教育活动的各个方面
B．教师的示范是学生最直接、最经常的表率
C．教师的个性品质对学生也具有重要的示范作用
D．教师的示范作用是强加给学生的现成模式
A.体罚是教师行使批评权的基本方式
B.在提倡赏识教育、激励教育的人性化教育理念的今天，"批评"应在"非人性"之列
C.教师对独生子女不宜行使批评权，以免家长投诉、学生跳楼
D.前三者都不正确
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