高校开展海岛野外生存活动符合了 《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》 提出的 ５个领域目标的要求。

《普通高等学校体育课程教学指导纲要》规定体育课程的基本任务是传授知识、掌握技术、培养良好品

2002年颁布的（）第一次提出了社会适应目标，学校体育开始向生物、心理、社会三维学校体育观念转变。

海岛野外生存是以纯体能为目标的训练活动。

2008年， 浙江海洋大学被中国高等教育学会体育专业委员会授予（）称号， 成为全国第一个海岛野外生存实验基地， 也填补了 ”野外生存生活训练“ 海岛实验基地的空白。

海岛野外生存教育是理论教学，不需要实践活动。

开展野外生存是将传统意义上的体育课堂搬到大自然中， 最大限度地拓展了体育课程的空间和时间。

课外体育活动是高校体育课程的延续和补充，是实现高校体育目的的重要组织形式。《学校体育工作条

教学与评价目标的提出，体现了教学评一体化的课程理念

高校体育教育是实现社会体育、终身体育的基础。为此，高校体育教育，应着眼于体育教育目标的三个

海岛野外生存只适合专业训练，不适合普通人群的参与。