题目内容
（请给出正确答案）
材料
一天下午，到了离园时间，家长纷纷到班上接孩子，父母还没有到的孩子就在活动室里玩玩具。东东和明明两名幼儿因争抢一支玩具手枪扭打起来，正在与其他家长沟通的老师闻声立即走上前去阻止他们，并没收了玩具手枪，还教育他们不能打架。待两名幼儿各自去玩其他玩具后，老师继续接待来因的家长。此时东东心有不忿，突然跑到明明身后，用力将其推倒，造成明明额头被摔破，缝了四针。事故发生后，明明的家长要求幼儿园和东东的家长共同承担赔偿责任。但幼儿园认为自己不存在过错，无需承担损害赔偿。而东东的家长则认为，孩子是在幼儿园将人推倒致伤，是教师监管不力造成，应该由幼儿园负全责。
问题：
这起伤害事故的法律责任，究竟应该由哪一方来承担呢？（t4分）
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家长的索赔要求是否合理
三月的一天，大一班的老师带幼儿正在游戏，突然一个女孩摔倒了，老师立即把她送到了医务室，经医生诊断，认为可能会骨头损伤。于是老师将孩子送到了医院，并立即与她的家长取得联系，经医生诊断后确诊为轻微骨折。老师见到家长时，及时向家长道歉。 第二天，老师买了些营养品到家中探望孩子，家长对老师也没有埋怨，反而表示对老师工作的理解。在孩子养病期间，老师经常去看望，保健医按时带孩子到医院换药、检查。 然而事隔一个月后，这个家长一反常态，找到幼儿园索要误工费、陪护费、营养费等。当时园领导明确解释：此次幼儿受伤是教师履行职责中的意外事故，，不是老师玩忽职守造成的。依据医院证明，医药费园里及承担，其他费用不能给予赔偿。我们从职业道德出发，幼儿园及当事教师都是尽心尽力了。在幼儿园发生幼儿伤害事故，法律上是按“过错原则”赔偿，即有过错才给予赔偿。家长现在提出索赔是不合理的。最终，家长也接受了幼儿园的建议。
案例分析：一天，A幼儿与B幼儿争夺一件玩具，争吵中，A幼儿在B幼儿的腿上抓了一道伤痕，B幼儿也不甘示弱地抓伤了A幼儿。由于幼儿并没有向老师报告这件事，老师完全不知情，直到双方家长来接孩子时才发现各自孩子身上的伤痕，于是双方家长就争吵了起来。主班李老师认为孩子已经交到了家长手中，幼儿又不曾向她报告，故把这件事置身事外，没有进行调查和劝架的疏导工作，导致双方家长越吵越激烈。A幼儿的家长甚至还恐吓B幼儿的家长说：“如果我的孩子有什么问题，你的孩子也别想活！”结果，B幼儿的家长就因为这句话感到既害怕又担心而报了警。 这起纠纷刚好发生在星期五下午，园长因外出开会并不知晓，星期一园长获悉此事后，便立即采取补救与协调工作。园长首先向李老师了解事情的来龙去脉，还检查了两位幼儿的伤势后，发现伤痕还没有痊愈，同时，园长观察到这件事对两位幼儿幼小的心灵也造成一定程度的伤害。于是，园长电约双方家长亲临面谈。园长代表园方向他们道歉，并把事情的来龙去脉向双方家长叙述一遍，然后进行劝说，分析报案对事情造成的严重性，让家长意识到事情的僵化与双方家长的争吵对幼儿所产生的负面影响，促使他们去销案。 双方家长在园长的协调下，彼此敌意也渐趋缓和；同时家长也觉察到这两天孩子的确寝食难安，失去了原有的天真与活泼，对孩子的身心的确起了不良影响。斟酌情况后，他们都表示愿意销案和解，冰释前嫌，而A幼儿与B幼儿看见家长握手言和、重归于好，心中的恐惧与不安顿时消失，他们的脸上再现灿烂的笑容。这起冲突与纠纷经过园长的耐心调节与诚挚致歉之后，终于取得了家长的谅解和接受，双方家长与幼儿带着舒畅与平静的心情离开了幼儿园。 从控制的特点分析，园长在此案例中的做法有何启示？对幼儿园工作有何指导意义？
阅读下列材料，回答问题。
幼儿东东因打了人没有拿到小红花，而其他小朋友都拿到了。当天妈妈来接他时，他不肯回家，非要拿到小红花才肯离园。经过老师和妈妈说服，他明白了道理。从第二天起，他自觉控制自己的行为，每天都问老师：“我今天表现好吗？”一天，老师说他有进步，给了他一朵小红花，东东高兴极了。
问题：运用自我意识的相关知识分析上述材料。
请用自我意识及学前儿童自我意识发展特点的有关原理对材料进行分析。
问题：
请运用新课改的学生观分析该老师的教育行为。
看到愈来愈多的幼儿园已通过网站论坛等形式实现家——园沟通了，某幼儿园的朱园长也决定建立自己园的网站。不久，该幼儿园的网站就建立起来了，朱园长要求每个班级都要不断充实和更新自己班的网页，及时将幼儿在园生活情况传到网络上，以便家长了解。为此，各个班的老师都忙碌起来，各班的网页也明显充实了，网页上有幼儿们过生日时的欢乐场景，有幼儿们在户外游戏的热烈场面，有全班幼儿合影的“全家福”，等等。每每浏览这些丰富多彩的网页，朱园长都感到十分惬意。 一天晚上，朱园长像往常一样，又登陆幼儿园的网站进行浏览。当她浏览中(1)班的网页时，她又看到了一些幼儿过生日的照片，那些嘴上沾满了生日蛋糕的幼儿像一个个花脸的小猫，引得朱园长不由得笑了。可是，当她继续浏览家长的跟帖和留言时，她脸上的笑容却慢慢地消失了。原来，朱园长看到了这样两个帖子。 第一个帖子上写的是：“我是雯雯的家长，我在网页上的每张照片里都仔细寻找过了，可是却没有找到我们家雯雯的影子。不但那些过生日的照片里没有雯雯，就是班级的集体照里也没有雯雯。今天，雯雯原本是兴致勃勃地欣赏这些照片的，可是，当她没有从照片上找到自己时，孩子变得非常伤心。对于此事，我们家长也很难过，我觉得老师的这种做法是对孩子幼小心灵的一种伤害!” 第二个帖子上写的是：“在咱们园的网站上，经常能看到孩子们过生日的照片，今天又看到了这类照片。与之前看到的照片很相似，孩子每每过生日都一定少不了吃生日蛋糕。可是，不知道各位老师和幼儿园领导是否听到了有些生日蛋糕中含有反式脂肪酸的新闻报道？中央电视台的焦点访谈栏目中就曾专门报道了，大量食用含有反式脂肪酸的人造奶油会对人体造成诸多危害。一般来说，如果一年吃一次这种生日蛋糕，倒没有多大问题，可是，幼儿园一个班里这么多孩子都过生日，如果每次都吃这种用人造奶油制成的生日蛋糕，那么对孩子健康产生的危害可就大了。所以，我想知道，幼儿园让孩子们吃的生日蛋糕是用天然奶油制成的，还是用人造奶油制成的？这些生日蛋糕到底含不含反式脂肪酸？”在这个帖子的后面，还有这位细心家长所引用的文章，用来介绍和证明反式脂肪酸可能给孩子带来的危害。 可以说，这两个帖子在幼儿园网页上一经贴出，就犹如“一石激起千层浪”，迅速引起了许多家长的关注与热议。家长们纷纷跟帖，对那个被老师遗忘的雯雯及其家长表示同情，对孩子们过生日必吃蛋糕的习惯，以及幼儿园自己制作的蛋糕里是否含有反式脂肪酸等问题表示担忧，甚至有的家长对于幼儿园的膳食营养是否合理也提出了质疑…… 看到网站上五花八门的帖子，朱园长感到有些吃惊。当初建立幼儿园的网站时，她并未想到会发生这些情况，她只是想让家长多了解幼儿园的情况，扩大幼儿园的影响。如今，网上的各种声音让朱园长感到了新的压力，她必须思考，应该如何搞好网上的家——园联系呢？ 分析上述案例，试回答下列问题： (1)朱园长采用建立网站加强家园沟通和联系的做法有何利弊？（10分）
根据下面的材料,拟制标题,写一条消息。 23日是星期天,Ⅹ×市计划经济工作会议上午开幕,并决定下午2点半继续开会。时间到了,应该出席的400人只到了半。2点40分,在人员没有到齐的情况下,市长仍然决定开会。3点20分,市长走到会场中去一个一个数人头,然后对大会工作人员说:实到312人。大会又进行了一个多小时。5点钟,市长见下面的人又少了些,便请工作人员到会场去把在场的人员按单位、姓名逐一进行了登记。汇总的名单比他刚才数的又少了50多人。 据了解,尽管23日下午会议缺席、溜号者众,但晚上吃会议伙食和看电影时,“缺席者”却较下午少得多。24日上午,该乖政府办公厅举行紧急会议。市政府的几位局长和副局长拿着紧急会议通知,纷纷打听开会内容,但都一问三不知。到会场一看,才知道参加紧急会议的,全是23日下午市计划经济工作会议开会时缺席的部门领导同志。出席紧急会议的有23日下午没到会的20个单位的负责人,大部分是审级机关的。市府秘书长简要讲了会议的议题后副市长没有客套话,代表市政府宣布3条;一、市政府将无故不到会的单位和个人姓名通报市政府各职能部门;二、作为市政府目标考核的内容,扣除所在单位的目标奖。扣除多少按缺席会议的领导和部门报到人数而定,具体由市政府目标办公室和市查办处执行;三、对下午的缺席内容进行补课。这就是办公厅召开紧急会议的原因。市长强调,开会就得斗硬,不搞下不为例,不然机关作风没法转变。散会后,几个负责人边走边议论:市长动真格啦! (发稿日期25日)
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