()是婴儿教育的生理基础。
A.人的大运动发展
B.人脑的发展
C.个体发展的关键期
D.人的神经系统的发展
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A.人的大运动发展
B.人脑的发展
C.个体发展的关键期
D.人的神经系统的发展
A、促进学生身心和谐可持续发展,为他们健康成长和幸福生活奠定基
B、提高全体学生心理素质,培养学生良好的心理品质
C、培养学生良好的情绪管理能力,培养学生良好的耐挫能力
D、培养学生健康的自我意识,健全个性
A、设计各领域发展目标和游戏活动时,要充分考虑施教者的发展需要和学习兴趣
B、有选择、有间隔、有变化地反复进行训练
C、帮助婴儿积累多种经验
D、帮助婴儿熟练操作各种技能,促进各领域发展
A、掌握0~3岁婴儿发展规律,对婴儿发展水平和发展速度的评定和评估
B、为确定婴儿的认知发展水平
C、对婴儿以后的成长做一个正确的定位
D、对婴儿的社会行为的发展做评估
A、不同年龄阶段的婴儿在个别领域中的普遍性行为表现
B、不同年龄阶段的婴儿在各个领域中的特征性行为表现
C、相同年龄阶段的婴儿在特殊领域中的特殊行为表现
D、婴儿在发展过程中与众不同的差异表现
A、0~3岁婴儿语言不断成熟的过程
B、0~3岁婴儿心理承受能力的提高过程
C、0~3岁婴儿认知能力的提高过程
D、0~3岁期间。个体在生理、心理及社会行为上不断成熟、变化的复杂过程
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