列一个在自己的生活学习中实践自我滋养活动和提升自信活动计划，并进行实施，体会在这些实践活动中自己的感受和想法。

A.学习科学心理学的理论与方法

B.观察、反思、评价自己的心理健康

C.在实践活动中提升自己的心理健康水平

D.及时寻求心理咨询

A.回顾和思考

B.思考和展望

C.展望和完善

D.创新和完善

“五自学习实践活动”中的“五自”是指自学、自理、自护、()和自律。

A.自尊

B.自信

C.自强

A.教学设计需要进行前期分析，但对于整合教学实践的过程不太重要

B. 在教学设计过程中，确定各学习任务完成后将实现哪些目标还为时过早

C. 需要依据现有的教学媒体或资源，选择学习目标、学习内容、教学策略等

D. 在实施环节，首先需要根据教学活动的执行顺序制订一个教学活动实施计划，并按计划实施教学活动

在实践活动中，我们会()、()、()。可以说，任何创新的认识，都离不开实践的推动。所以，我们要积极地参加各种实践活动，有效激发自己的灵感。

A、思考问题

B、解决问题

C、面临问题

在综合实践活动课程实施中，教师与学生既是活动方案的开发者，又是活动方案的实施者。()

A.语文活动与语文学习既有联系又有区别。

B.语文活动，泛指人在日常生活、学习和社会活动中的听说读写，也称“语文实践活动”或“语文实践”。

C.语文学习，指人在语文实践活动中听说读写的态度、行为发生变化。

D.语文学习一定在语文活动中进行，语文活动中必定发生语文学习。

A、综合实践活动课程的内容是来源于书本，来源于学生的生活，来源于学生在生活中发现的感兴趣的问题。

B、综合实践活动课程的“活动主题”既可以由学生自己确定，也可以由教师确定。

C、综合实践活动课程是国家规定、地方管理、学校自主开发和实施的课程。

D、综合实践活动课程关注学生活动的结果能够产生丰富多彩的学习体验和个性化的创造性表现。

A.综合实践活动课程中所发现的问题、所获得的知识技能可以在各学科领域的教学中拓展和加深

B.学科领域的知识可以在综合实践活动中延伸、综合、重组与提升

C.综合实践活动课程是其它课程的附属

D.在某些情况下，综合实践活动可与某些学科教学打通进行