在分析考试失败的原因时学生们列出了下列原因,其中属于积极的归因模式的是()A.考试太难了B.我
在分析考试失败的原因时学生们列出了下列原因,其中属于积极的归因模式的是()
A.考试太难了
B.我的能力太差
C.我最近太贪玩了
D.我正好没有复习到这部分考试内容
在分析考试失败的原因时学生们列出了下列原因,其中属于积极的归因模式的是()
A.考试太难了
B.我的能力太差
C.我最近太贪玩了
D.我正好没有复习到这部分考试内容
在分析考试失败的原因时,成就动机高的学生倾向于做出的归因模式为()
A.内部的不稳定归因
B.内部的稳定归因
C.外部的不稳定归因
D.外部的稳定归因
在分析质量问题原因时,验证假说的目的是()。
A.发现所有可能导致问题的原因
B.找出影响质量问题的主要原因
C.证实提出的假说是否正确
D.再次确认是否列出了全部可能原因
A.有助于了解学生心理活动发生的因果链
B. 有助于分析学生稳定的心理特征与个性差异
C. 有助于从特定的学习行为及其结果预测个体在相同或相似情况下可能产生的学习行为
D. 并非“放之四海皆准”,要本着客观、科学的态度来具体问题具体分析
A.有助于了解学生心理活动发生的因果链
B.有助于分析学生稳定的心理特征与个性差异
C.有助于从特定的学习行为及其结果预测个体在相同或相似情况下可能产生的学习行为
D.并非“放之四海皆准”,要本着客观、科学的态度来具体问题具体分析
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