数学教育的价值追求经历着算法化、______、大众化等演变与发展过程。
A.一个人为了不断取得个人收入而从事的具有市场价值的特殊活动,这种活动决定着从业者的社会地位
B.一个人终生连续性的职业经历,特别是职位的变动及工作理想实现的整个过程
C.员工在组织的协助下,对其职业生涯的主客观因素进行分析、总结和测定,确定其职业目标,编制相应的工作、教育和培训等行动计划,对每一步骤的时间、顺序和方向进行合理安排,以其来实现职业目标
D.从个人层次看,每个人都有从现在和将来的工作中得到成长、发展和获得满意的强烈愿望的要求,为了实现这种愿望和要求,从而制定了自己成长、发展和不断追求满意的计划
A.追求高学历、高收入,以最大程度实现人生价值
B.人生的最大价值在于追求职业技能的极致化
C.只要自强不息、执着追求,就一定能实现人生价值
D.要用劳动创造价值,用坚守铸造辉煌
A.学校要以升学率、就业率等为标尺。
B.在教育中要重视德育与技术的平衡,要警惕实用主义和工具价值将教育效果指标化、工具化的倾向。
C.应注意克服物质享乐的价值取向。
D.不能将“学竞于业”完全替代“士志于道”,要怀有对于理想和真理的追求精神。
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