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提问人:网友huilovely 发布时间:2022-01-07
[单选题]

根据《建设工程工程量清单计价规范》(GB 50500--2013),计算墙体工程量时,应扣()m2以下的孔洞所占的体积。

A.0.2

B.0.3

C.0.4

D.0.5

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第1题
根据《建筑工程工程量清单计价规范》(GB50500-2013),计算分部分项工程费时,确定综合单价的依据是()。

A.计量单位

B.项目特征

C.项目编码

D.项目名称

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第2题
根据《建设工程工程量清单计价规范》(GB50500-2013),关于工程计量,下列说法中正确的是()A.合同文件
根据《建设工程工程量清单计价规范》(GB50500-2013),关于工程计量,下列说法中正确的是()

A.合同文件中规定的各种费用支付项目应予计量

B.因异常恶分天气造成的返工工程量不予计量

C.成本加酬金合同应按总价合同的计量规定进行计量

D.总价合同应按实际完成的工程量计算

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第3题
对于推出新版《建设工程量清单计价规范》GB50500—2013的目的,下列说法错误的是()。

A. 规范建设工程工程量清单计价行为,统一建设工程工程量清单的编制和计价方法

B. 与当前国家相关法律、法规和政策性变化的规定相适应

C. 适应新技术、新工艺、新材料日益发展的需要,促使规范的内容不断更新完善

D. 为投标人的投标竞争提供一个平等和共同的基础

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第4题
根据《建设工程工程量清单计价规范》(GB50500-2013)工程变更引起施工方案改变并使措施项目发生变化时,关于措施项目费调整的说法,正确的有()。

A.安全文明施工费按实际发生的措施项目,考虑承包人报价浮动因素进行调整

B.安全文明施工费按实际发生变化的措施项目调整,不得浮动

C.对单价计算的措施自费,按实际发生变化的措施项目和已标价工程量清单项目确定单价

D.对总价计算的措施项目费一般不能进行调整

E.对总价计算的措施项目费,按实际发生变化的措施项目并考虑承包人报价浮动因素进行调整

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第5题
某建筑中有一道120mm厚内墙,该墙高度自本层楼板上表面至上层楼板上表面间的高度为3m,楼板厚为100mm,墙净长为2.5m,墙内无应扣除的构件,则该墙体的清单工程量为( )。

A、0.9 m3

B、0.87 m3

C、0.86 m3

D、0.83 m3

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第6题
根据《建设工程工程量清单计价规范》(GB 50500--2013),下列关于砌筑工程说法正确的是( )。

A、砖基础工程量以体积计算,扣除基础砂浆防潮层。

B、基础与墙身使用不同材料时,材料分界线位于设计室内地面高度±300mm以内时,以设计室内地面为分界线。

C、女儿墙高度从屋面板上表面算至女儿墙顶面,如有混凝土压顶时算至压顶下表面。女儿墙以体积并入外墙内计算。

D、基础与墙身使用同一材料时,以设计室外地坪为分界线。

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第7题
据《建设工程工程量清单计价规范》(GB 50500--2013),墙高的确定方法有( )。

A、坡(斜)屋面无檐口天棚,算至墙中心线屋面板底

B、外墙有屋架且室内外均有天棚,算至屋架下弦底面另加200mm

C、有现浇钢筋混凝土平板楼层者,应算至平板底面

D、女儿墙高度自屋面板上表面算至混凝土压顶下表面

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第8题
阅读材料,人教版生物必修三第二章第四节“免疫调节”。 任务:尝试进行学习内容分析。 评分标准: 1.能够采用归类分析法、图解分析法、层级分析法、信息加工分析法四种方法之一进行学习内容分析(20分) 2.能够对学习内容进行整体把握,如内容选自第几章第几节,主要内容是什么(10分) 3.能够确定学习内容的类型,如理论性知识、实践性知识等(10分) 4.能够根据课标明确教师需要“教什么”和学生应该“学什么”,即能够确定教学目标(20分) 5.能够确定教学重难点(20分) 6.能够挖掘学习内容各组成部分之间的关系,如前后知识联系(20分)
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第9题
下列目标中哪些属于知识目标,哪些是能力目标,哪些是情感目标?对这些目标进行归类并尝试观察三维目标的表述特点。 1.体验科学的进步是科学家艰苦努力不断探索的结果。 2.进行有关的实验和探究,学会控制自变量,观察和检测因变量的变化,以及设置对照组和重复实验。 3.概述植物生长素的发现过程。 4.通过实验,养成实事求是的科学态度和科学探究的兴趣。 5.阐明细胞是基本的生命系统。 6.说明酶在细胞代谢中的作用和本质。 7.认同生命活动离不开细胞。 8.描述生命系统的结构层次及其关系。 9.养成乐于探索的科学精神及严谨的科学态度。 10.解释植物向光性的原因。 11.通过阅读分析“关于酶本质的探索”的资料,认同科学是在不断的探索和争论中前进的。 12.认同蛋白质是生命活动的主要承担者。 13.认同细胞是最基本的生命系统。 14.通过观察提问、阅读讨论、应用表达, 形成提出问题、解决问题的能力和合作交流的能力。 15.说明氨基酸的结构特点以及氨基酸形成蛋白质的过程。 16.关注蛋白质研究的新进展。
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第10题
请阅读人教版高中必修一第五章第二节的教材,如果你对此进行教学设计,会选择哪种教学策略?并回答为什么选择此教学策略。
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