对校法是()
A.校队人员将原稿放在工作台上,两手把校样夹在拇指与食指和中指指尖
B.将原稿放在工作台上左上方,校样放在右方
C.将原稿放在工作台上右上方,校样放在左方
D.将原稿放在工作台上左上方,校样放在中间
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A.校队人员将原稿放在工作台上,两手把校样夹在拇指与食指和中指指尖
B.将原稿放在工作台上左上方,校样放在右方
C.将原稿放在工作台上右上方,校样放在左方
D.将原稿放在工作台上左上方,校样放在中间
A.折校不利于校是非
B.折校是对校法中常用的一种方法
C.折校是一种本校法
D.折校时,要把校样放在桌上,将一页原稿夹在两手的手指间压在校样上进行
E.折校时,要把原稿和校样平放在桌上进行
A.折校不利于校是非
B.折校是对校法中常用的一种方法
C.折校是一种本校法
D.折校时,要把校样放在桌上,将一页原稿夹在两手的手指间压在校样上进行
E.折校时,要把原稿和校样平放在桌上进行
A.点校一般适用于改动较大或者文字排列方向与校样横竖不一的原稿
B.折校是最为常用的对校法
C.通读付印样时,必须用折校法,不能用点校法
D.折校时既可折原稿,也可折校样
关于对校法的说法,错误的是()。
A.对校法有折校、点校、本校等具体操作方式
B.折校法适用于改动较少的原稿
C.由于折校法是一目两行地校对,形似字的错误容易被忽略
D.点校法适用于改动较大的原稿
A.对校法有折校、点校、本校等具体操作方式
B.折校法适用于改动较少的原稿
C.由于折校法是一目两行地校对,形似字的错误容易被忽略
D.点校法适用于改动较大的原稿
E.读校的优点是可以脑、跟、手并用,获得“一目两行”的妙用
A.须依据原稿对照校样进行校对
B.要以本书前后互证而抉摘其异同
C.有点校、平行点校、折校、读校几种具体方式
D.应通过推理分析作出是非判断
E.主要用于校是非
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