教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的场景,以引起幼儿一定的态度体验,激发幼儿的情感,促进幼儿心理机能的发展。这体现的学前教育的方法是()。
A、游戏法
B、观察法
C、情景教学法
D、角色扮演法
教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的场景,以引起幼儿一定的态度体验,激发幼儿的情感,促进幼儿心理机能的发展。这体现的学前教育的方法是()。
A、游戏法
B、观察法
C、情景教学法
D、角色扮演法
发现教学法的局限性主要体现在( )。
A、教学时间长
B、容易忽视教师、教材的作用
C、学生只能自己动手、动脑
D、学生更容易记忆
拉面馆的师傅把一根很粗的面条两端第一次捏合在一起拉开,就变成了两根面条,第二次对折后再拉开,就变成了四根面条,第三次对折后拉开......如此重复下去,第五次会会拉出( )根面条。
A、16
B、32
C、64
D、128
计算1+2+3+4+...+98+99+100,以下正确的是( )。
A、5050
B、5000
C、(1+100)+(2+99)+...+(50+51)
D、100×(1+100)/2
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