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提问人:网友vertlily 发布时间:2022-01-06
[主观题]

在一次经济学研讨会上,针对目前国内消费价格上涨的现象,与会的各位专家学者纷纷表达自己的看法。

一位经济学家指出,本轮物价上涨主要表现为食品价格的上涨,其根本原因则在于流动性过剩,表现为有过多的货币投放量,这些多余的资金需要寻找投资出路,于是就有了投资或经济过热现象,流动性过剩为当前物价上涨埋下隐患。 以下哪项如果为真,能够削弱上述经济学家的观点?()

A.实践证明,当市场上流动性不足时往往导致供过于求,消费价格下调

B.据一项权威调查显示,80%的食品生产者表示成本提高是食品价格上涨的原因

C.这位经济学家此前在国内的经济学界一直名不见经传

D.究竟是什么原因导致本轮消费价格上涨还在进一步研究当中

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更多“在一次经济学研讨会上,针对目前国内消费价格上涨的现象,与会的各位专家学者纷纷表达自己的看法。”相关的问题
第1题
在一次社会服务管理研讨会上,某社会工作服务机构主任介绍员工管理现状,指出入职半年到一年半的社会工作者对未来发展比较迷茫,是机构最不稳定的工,流失情况比较严重,其他机构主任也纷纷表示自己机构的情况也差不多,针对这一现状,机构最适宜采取的应对措施是()

A.扩展服务工作内容

B.重新设计工作职位

C.及时进行工作转换

D.协助规划生涯发展

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第2题
校本课程开发,简称SBCD,最早由菲吕马克等人在1973年的一次国际研讨会上提出的。()

校本课程开发,简称SBCD,最早由菲吕马克等人在1973年的一次国际研讨会上提出的。()

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第3题
在一次研讨会上,经过统计参加会议的有12人,有1人认识所有的人,有1人认识6人,有3人认识5人,有5人
认识3人。

由此可见()。

A. 参加会议的都相互认识

B. 会长认识所有的人

C. 有些人认识对方,但对方不认识他

D. 有些人是通过别人介绍的

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第4题
在一次关于社会管理创新研讨会上,参加会议的学者中,有一位是哈尔滨人,两位是北方人,一位是江西人
,两位只对社会管理创新的内涵和外延作了界定,三位只研究社会管理创新中的公众参与问题 如果上述介绍涉及研讨会上所有人,那么这次研讨会最少可能是几个人?最多可能是几个人? ()

A.最少可能是3人,最多可能是8人;

B.最少可能是3人,最多可能是9人;

C.最少可能是5人,最多可能是8人;

D.最少可能是5人,最多可能是9人;

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第5题
在一次研讨会上,3名与会者根据王教投的口音分别作出下述判断。甲说:“王教授不是苏州人,是上海人”。乙说:“王教授不是上海人,是苏州人”。丙说:“王教授不是杭州人,也不是上海人”。王教授听后笑道:“你们3人中有一个人全说对了,有一个人全说错了,有一个人对错各半”。请问王教授是哪里人?

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第6题
在一次关于"如何培养学生的创造力"的研讨会上,老师们纷纷发言。王老师说:"在我的课堂上,气氛比较沉闷,学生很少发言,即使发言也只是按照书本的答案回答。"李老师说:"我们老师非常赞成培养学生的创造力,可不知道如何去做。"张老师说:"在学校里,考试是个指挥棒,如果培养了学生的创造力,答题时答案五花八门,学生怎能通过考试?"

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第7题
在一次教研小组的研讨会上,有一位刚从事教育工作的年轻教师提出了这样一个问题:“我在这段时间的教学中发现许多老师在课前总要设计教学目标,教学不就是把要学的知识教给学生吗?为什么还要那么麻烦地设计教学目标呢?我有些疑惑。”你能帮助这位年轻教师解除他的疑惑吗?请结合课堂教学实践说出为什么要设计教学目标?在设计教学目标时应该注意哪些问题?
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第8题
在一次关于“如何培养学生的创造力”的研讨会上,老师们纷纷发言。王老师说:“在我的课堂上,气氛比较
沉闷,学生很少发言,即使发言也只是按照书本的答案回答。”李老师说:“我们老师非常赞成培养学生的创造力,可不知道如何去做。”张老师说:“在学校里,考试是个指挥棒,如果培养了学生的创造力,答题时答案五花八门,学生怎能通过考试?”请根据创造力培养的有关知识逐一回答老师们所提出的困惑。

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第9题
在一次教研小组的研讨会上,有一位刚从事教育工作的年轻教师提出了这样一个问题:我在这段时间的教学中发现许多老师在课前总要设计教学目标,教学不就是把要学的知识教给学生吗?为什么还要那么麻烦地设计教学目标呢?我有些疑惑。您能帮助这位年轻教师解除他的疑惑吗?请结合课堂教学实践说出为什么要设计教学目标?在设计教学目标时应该注意哪些问题

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