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苏联心理学家、教育家赞可夫著有《教学与发展》一书，下列选项中不属于他的主张的一项是()．
A．系统地叙述了学生的发展进程
B．介绍了研究学生学习过程的情况
C．他批评了苏联传统的教学理论对发展学生智力的忽视，强调教学应走在学生发展的前面
D．将教学看作一个系统，主张教学过程的最优化
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苏联教育家赞可夫著有《教学与发展》一书，下列选项中不属于他的主张的一项是（）
A. 系统地叙述了学生的发展进程
B. 批评了苏联传统教学理论对发展学生智力的忽视，强调教学应走在学生发展的前面
C. 介绍了研究学生学习过程的情况
D. 将教学看作一个系统，主张教学过程最优化
苏联教育家赞科夫著有《教学与发展》一书，下列选项中不属于他的主张的一项是（）。
A.系统地叙述了学生的发展进程
B.批评了苏联传统教学理论对发展学生智力的忽视，强调教学应走在学生发展的前面
C.介绍了研究学生学习过程的情况
D.将教学看作一个系统，主张教学过程最优化
A.布鲁纳的《教育过程》
B.布鲁姆的《教育目标分类学》
C.赫尔巴特的《普通教育学》
D.赞可夫的《教学与发展》
E.夸美纽斯的《大教学论》
20世纪五六十年代，苏联教育家赞可夫在教学与发展实验中．提出教学过程就是促进学生的（）。
A.一般发展
B.特殊发展
C.全面发展
D.个性发展
苏联教育家赞可夫倡导的是()
A.发现学习理论
B.教学过程最优化理论
C.教学与发展理论
D.范例教学理论
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