教师直接参与到儿童游戏中,与儿童一起游戏,如和儿童一起下棋,一起捉迷藏等,同时进行游戏指导,这种游戏指导方式称为()
A.平行游戏指导
B.旁观者指导
C.共同游戏指导
D.非言语指导
A.平行游戏指导
B.旁观者指导
C.共同游戏指导
D.非言语指导
A.了解教师的儿童观、教育观、游戏观
B.了解教师创设游戏环境的情况
C.了解教师对幼儿游戏的指导技能
D.了解教师在游戏中与幼儿互动的情况。
A.重视集体教育,忽视个别差异
B.注重教师在游戏中给予儿童适时支持
C.注重追求结果,轻视过程体验
D.重视经验模仿,轻视儿童探索与发现
A.教师在各类游戏中的过度干预,使儿童在游戏中的主体性丧失,挫伤了儿童的主动性、积极性和创造性,影响了儿童潜能的发挥
B.在儿童自发性游戏中,教师介入的频率过多,主观介入过强,使儿童在游戏中的创造性、解决问题的能力大受影响
C.教师在运动性游戏中的过度保护和回避其挑战性,使儿童的身体素质、自我保护能力降低
D.不适宜的游戏介入,会降低儿童游戏的作用
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