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提问人:网友yww2019 发布时间:2022-01-06
[主观题]

教师直接参与到儿童游戏中,与儿童一起游戏,如和儿童一起下棋,一起捉迷藏等,同时进行游戏指导,这种游戏指导方式称为()

A.平行游戏指导

B.旁观者指导

C.共同游戏指导

D.非言语指导

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更多“教师直接参与到儿童游戏中,与儿童一起游戏,如和儿童一起下棋,一起捉迷藏等,同时进行游戏指导,这种游戏指导方式称为()”相关的问题
第1题
教师对小班幼儿角色游戏的指导包括 ______。

A.通过提问建议的语言进行指导

B.以游戏的口吻指导儿童

C.提供种类少数量多的玩具

D.多以角色身份参与到游戏中

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第2题
教师在区域游戏过程中,以()的身份直接参与到游戏中是最直接有效的指导方法

A.玩伴

B.角色

C.教师

D.家长

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第3题
在自由游戏中,保育员要认真观察儿童的游戏()并在孩子需要时给子适当的指导。

A.与孩子一起游戏

B.及时解决儿童的游戏冲突

C.了解儿童游戏的真实情况

D.做好游戏结束的准备工作

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第4题
教师在区域游戏过程中,以玩伴的身份直接参与到游戏中是最()的指导方法

A.简单

B.直接

C.直接有效

D.明确

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第5题
了解教师是儿童游戏评价的目的之一,其中了解教师包括的内容有____。

A.了解教师的儿童观、教育观、游戏观

B.了解教师创设游戏环境的情况

C.了解教师对幼儿游戏的指导技能

D.了解教师在游戏中与幼儿互动的情况。

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第6题
关于“全盘苏化”时期游戏关注点的叙述不正确的是()。

A.重视集体教育,忽视个别差异

B.注重教师在游戏中给予儿童适时支持

C.注重追求结果,轻视过程体验

D.重视经验模仿,轻视儿童探索与发现

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第7题
听说游戏是由儿童自发组织,教师利用游戏中儿童的兴趣而进行听说教学的游戏。()

听说游戏是由儿童自发组织,教师利用游戏中儿童的兴趣而进行听说教学的游戏。()

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第8题
自主性游戏中,儿童是游戏的主人,教师是不用去介入指导的。
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第9题
听说游戏是由儿童自发组织,教师利用游戏中儿童的兴趣而进行昕说教学的游戏。()

听说游戏是由儿童自发组织,教师利用游戏中儿童的兴趣而进行昕说教学的游戏。()

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第10题
教师的不适宜介入,影响了游戏价值的发挥,主要表现在()。

A.教师在各类游戏中的过度干预,使儿童在游戏中的主体性丧失,挫伤了儿童的主动性、积极性和创造性,影响了儿童潜能的发挥

B.在儿童自发性游戏中,教师介入的频率过多,主观介入过强,使儿童在游戏中的创造性、解决问题的能力大受影响

C.教师在运动性游戏中的过度保护和回避其挑战性,使儿童的身体素质、自我保护能力降低

D.不适宜的游戏介入,会降低儿童游戏的作用

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