若你给新员工上一堂销售课程，你在课堂上要讲些什么？为什么？

不会操作，忙上忙下，课件却放不出来，急得都要哭了，公开课不来了之。在课后总结时，这位老师说，本来按照讲课的内容和学生的特点，我这堂课用讨论法、问答法好一些，但因为是公开课，觉得运用多媒体教学时髦一些，但是对计算机还不是十分熟悉，所以把课上砸了。

问题：根据以上案例，谈谈教师在教学时应如何选择教学方法？？？

A.以后积极举手发言

B.以后课堂上保持沉默

C.以后过生日要好好庆祝

D.以后要多关心父母

A.能，这是一种趋势

B.应该能，会慢慢适应

C.不能，只有在课堂上才能更好的学习

A.提醒A教授的学术研究不能总停留在课堂上；

B.批评学生学习不用功，用爸爸的笔记本代替自己的笔记；

C.高教领域的课程教学要创新不能总重复过去，要改革脱离实践的弊端；

D.肯定A教授20多年来的教学十分认真和敬业。

案例：

杨老师准备上一堂“多媒体素材采集和处理技术”课，按下面思路开展教学：播放视频文件实例，给同学们详细介绍WMP和超级解霸的使用方法、各自特点和注意事项。任务：同学用学生机上的Windows Media Player和超级解霸播放他提供的四种格式文件素材．并请同学谈感受。分三个难易层次布置从光盘上采集视频文件的任务．布置任务时发现学生机只有WMP无超级解霸。杨老师手足无措，乱了方寸，草草收场，沮丧地离开了教室。

问题：

（1）杨老师在教学中存在哪些不足？（10分）

（2）如果你上课时使发生这种意外，怎样处理呢？（10分）

A.惩罚

B.忽视

C.积极强化

D.消极强化

一堂课程要符合以下哪些标准才算是好课？

A 业务为纲

B 学员为轴

C 有效为本

D 易学易用

A.课堂上的教学

B.学习内容的分析和目标的再设

C.评价

D.站在学生的角度制作微视频

E.进行课前的自学和测试

室的窗外传来消防车的警笛声，同学们被这突如其来的警笛声吸引，呼啦离开各自的座位，趴在临街的窗户上，好奇地观看消防车，边看还不停地边议论。这位老师没有把小学生制止住，让他们回到各自座位上，认真学《小山羊》这一课。而是把“消防车”作为一种绝好的课程资源来加以利用，因势利导，让小同学们围绕着“消防车”上了一堂别开生面的语文听说读写训练课。请分析，该教师的做法是否符合新课程改革的精神？