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提问人:网友zjsunshine 发布时间:2022-01-06
[主观题]

关于任务难度与努力程度的关系,说法正确的是()A.任务越简单,越能激励自己努力B.任务越难,越能激

关于任务难度与努力程度的关系,说法正确的是()

A.任务越简单,越能激励自己努力

B.任务越难,越能激励自己

C.中等难度的任务比太难或太易的任务更容易激励自己

D.任务难度与努力程度没有关系

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第1题
一般人可作出哪些归因()。

A.努力程度

B.能力大小

C.任务难度

D.运气与机会

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第2题
关于学习动机,下列说法正确的是()

A.动机强度与问题解决效率的关系呈倒U型曲线

B.动机越高,学习效率越高

C.任务难度不同,其最佳动机强度不同

D.学习动机越强,会选择越难的学习任务

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第3题
教师的()行为会受到教师效能感的影响。

A.在工作中的努力程度

B. 在工作中的学习与提高

C. 在工作中的情绪

D. 在工作中遇到的任务难度

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第4题
关于动机强度与工作效率的关系,以下说法正确的是()。A.在比较困难的任务中,动机越强,工作效率越

关于动机强度与工作效率的关系,以下说法正确的是()。

A.在比较困难的任务中,动机越强,工作效率越高

B.在比较容易的任务中,动机越弱,工作效率越高

C.在中等难度的任务中,动机中等,工作效率最佳

D.在比较困难的任务中,动机越弱,工作效率越低

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第5题
积极的归因方式是将失败归为().A.能力B.努力程度C.任务难度D.身心状态

积极的归因方式是将失败归为().

A.能力

B.努力程度

C.任务难度

D.身心状态

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第6题
下列属于内部的、稳定的归因要素是()A.能力高低B.努力程度C.任务难度D.运气好坏

下列属于内部的、稳定的归因要素是 ()

A.能力高低

B.努力程度

C.任务难度

D.运气好坏

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第7题
内控型学生通常将个人成败的原因归结为A.能力高低 B.努力程度 C.运气好坏 D.任务难度

内控型学生通常将个人成败的原因归结为

A.能力高低 B.努力程度

C.运气好坏 D.任务难度

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第8题
不同的归因会直接影响人们的工作态度和积极性,进而影响随之而来的行为和工作绩效,根据归因论,一般人会做出下面的归因()

A.努力程度

B.能力大小

C.任务难度

D.运气与机会

E.时机选择

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第9题
归因论又叫认识理论,即通过改变人的自我感觉、自我思想认识来达到改变人的行为的目的。一般人可作出()几种归因。

A.努力程度

B.能力大小

C.任务难度

D.运气与机会

E.命运

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